人教版平行四边形全章教案.pdfVIP

18.1.1.1平行四边形的性质第一课时

修订：F

教学目标：

1知识目标

经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，使学生理平行四边形的概念

和性质；探索并掌握平行四边形的对边相等，对角相等的性质.

2.能力目标

在进行探索的活动过程中发展学生的探究能力，提高学生运用数学知识

决问题的能力；

3.情感目标

在探索讨论中养成与他人合作交流的习惯，提高克复困难的勇气和信心.

教学重点：探索平行四边形的性质

教学难点：通过操作、思考、升化、归纳出结论

教学过程：

一、褐题示标

1创设情境，引入课题

老师给大家准备一些生活中常见的有关平行四边形的事物图案和标志，请大

家欣赏（投影显示），激起学习兴趣

2、板书课题：18.1.1平行四边形的性质

3、出示学习目标

过渡语：本节课我们要达到什么样的学习目标呢？请看：（投影显示）

学习目标

1、理平行四边形的定义，理清四边形与平行四边形的关系.

2、熟记平行四边形的性质,并会利用性质决问题.

今天的目标有信心实现吗？为了实现本节课的学习目标，请大家在学习

指导的帮助下进行自学！

二、学习指导（见投影）

【学习指导】

认真看课本（P41-43练习前）注意：

1、理平行四边形的定义，理清四边形与平行四边形的关系.并举例说明。

2、动手画一个平行四边形，量一量，猜想它的边之间有什么关系？角呢？

利用三角形全等来证明你的猜想.怎样用几何语言表示平行四边形的性质？

3、回答云图中的问题，并思考题依据是什么？

4、认真分析例1,并注意例1的题格式和步骤.

5、类比两点间的距离，点到直线的距离来理两平行线之间的距离。并思

考它们之间有何联系与区别?

自学6分钟，不能独立决的问题上作标记，便于对子交流或组讨论。

三、自研共探

1、自主学习(6分钟)

学生看书、思考，教师巡视，督促每个学生都认真、紧的自学，对学生自学

过程中出现的问题做到心中有数，进行二次备课。

2、合作流

师：自学完了吗？全部问题都能独立决吗？

生：不能。

师：对于依然存在的问题，下面开始对子交流，对子交流不了的问题，进行

组决，也可以问老师，下面开始交流。

(1)对子流：自学指导问题1

(2)小组讨论：自学指导问题2、5

(学生把解决不了的问题讨论完毕自动坐下)

3、汇报成果

口答：学习指导中的问题1、：5

1、平行四边形的义，四边形与平行四边形的有什么关系.并举例说明。

5、类比两点间的距离，点到直线的距离来归纳两平行线之间的距离的

义，并回答它们之间有何联系与区别?

四、学情展示

师:其它问题都解决了吗？学的效果如何呢？下面通过展示过程看一下到底

谁学得最好。

(-1展示容

展示一：根据平行四边形的义画平行四边形，猜想并证明平行四边形的性

质

展示二：课本练习1

展示三：课本练习2

学