Unit5 Topic3 同步听力测试 教学设计-2023-2024学年仁爱版英语八年级下册.docx

Unit5Topic3同步听力测试教学设计-2023-2024学年仁爱版英语八年级下册

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit5Topic3同步听力测试教学设计-2023-2024学年仁爱版英语八年级下册

本节课主要围绕仁爱版英语八年级下册Unit5Topic3的同步听力测试进行设计。教学内容包括以下部分：

1.听力材料：选取教材Unit5Topic3中的听力练习，涵盖两段对话和一段短文，旨在训练学生在实际语境中获取信息、理解细节和推理判断的能力。

2.听力技巧讲解：针对本单元的听力内容，介绍一些实用的听力技巧，如预测、关键词定位、总结归纳等。

3.听力练习：根据教材内容，设计一些同步听力练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4.听力测试：在课堂最后，进行一次同步听力测试，检验学生对本单元听力内容的掌握程度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过听力练习，培养学生获取信息、理解语义、推断含义的能力，提高学生的英语听力水平。

2.文化意识：通过听力材料中的文化背景，增强学生对英语国家文化的了解和认识。

3.思维品质：通过听力技巧的讲解与应用，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主完成听力练习和测试，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-听力技巧的掌握：本节课的核心内容是教授学生如何通过预测、关键词定位、总结归纳等技巧来提高听力理解能力。例如，在听力材料中，学生需要学会如何通过对话的开头和结尾来预测对话内容，以及如何通过关键词来快速找到问题的答案。

-词汇和短语的学习：强调本单元中出现的重点词汇和短语，如“describe”,“compare”,“contrast”等，这些词汇和短语在听力测试中频繁出现，对于理解听力材料至关重要。

2.教学难点

-对话细节的理解：在听力材料中，学生需要准确理解对话中的细节信息，这是本节课的一个难点。例如，对话中可能涉及到时间、地点、人物关系等具体信息，学生需要能够在听力过程中快速捕捉并准确记忆这些信息。

-听力材料的推理判断：学生需要在听力过程中进行推理判断，这是另一个难点。例如，听力材料可能包含隐含意义或需要学生根据已知信息推断出新的结论，如“Whydidhedecidetogotothelibrary?”这样的问题需要学生不仅理解对话内容，还要能够进行逻辑推理。

-口语表达的区别：本节课中，学生需要区分不同的口语表达方式，如直接引语和间接引语，这是听力测试中的一个常见难点。例如，学生可能需要从听力材料中分辨出说话者是在直接引用某人的话还是在转述他人的观点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱版英语八年级下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit5Topic3同步听力测试相关的音频材料，以及用于听力技巧讲解的PPT。

3.教学工具：准备白板、marker笔以及用于播放听力材料的音响设备。

4.教室布置：根据教学需要，将学生分成小组，每组配备一张桌子和足够的椅子，以便于小组讨论和合作学习。同时，确保教室环境安静，减少干扰。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对听力测试的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道听力测试在英语学习中的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语听力测试的图片或视频片段，让学生初步感受听力测试的挑战和必要性。

简短介绍听力测试的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力测试基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力测试的基本概念、组成部分和评分标准。

过程：

讲解听力测试的定义，包括其主要题型和测试目的。

详细介绍听力测试的组成部分或功能，使用PPT展示不同题型的示例。

3.听力测试案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听力测试的技巧和策略。

过程：

选择几个典型的听力测试案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、题型特点和应对策略，让学生全面了解听力测试的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际听力测试的影响，以及如何应用听力技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论听力测试中的常见困难和解决方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与听力测试相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的常见问题、解决方案以及提高听力技巧的方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示