三年级上册数学教案-看日历 北师大版.docx

三年级上册数学教案看日历北师大版

作为一名经验丰富的教师，我始终坚信，教学不仅仅是一门技术，更是一门艺术。在这个教案中，我将带领三年级的学生们一起探索《看日历》这一章节，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版三年级上册数学教材第二单元《认识时间》中的《看日历》。教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，让学生认识日历，了解日期、星期、季节等方面的知识。

二、教学目标

1.让学生认识日历，了解日历的基本结构。

2.培养学生观察、思考、交流的能力，提高学生的时间观念。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让学生理解日历中的日期、星期、季节等概念，以及如何合理安排时间。

2.教学重点：让学生掌握日历的基本结构，学会查看日期、星期、季节等信息。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、日历卡片、挂图等。

2.学具：学生自带的日历、笔记本、彩笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室内的日历，引导学生发现日历的基本结构，如日期、星期、月份等。

2.自主学习：让学生翻阅自带的日历，了解日历中的日期、星期、季节等信息，培养学生自主学习的能力。

3.课堂讲解：通过多媒体课件和挂图，详细讲解日历的基本结构，如平年、闰年的区别，以及如何查看日期、星期、季节等。

4.例题讲解：以具体的日期为例，如“2022年3月5日”，引导学生学会查找相关信息，如星期、季节等。

5.随堂练习：让学生分组合作，互相提问，巩固所学知识。例如：“今天是几月几日？星期几？属于哪个季节？”

六、板书设计

1.日历的基本结构：日期、星期、月份等。

2.平年、闰年的区别。

3.如何查看日期、星期、季节等信息。

七、作业设计

1.作业题目：请学生用自己的语言描述日历的基本结构，以及如何查看日期、星期、季节等信息。

2.答案：日历的基本结构包括日期、星期、月份等；查看日期、星期、季节等信息的方法如下：找到对应的日期，然后查看日历上的星期栏和季节栏。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。它们对于学生理解和掌握《看日历》这一章节至关重要。

一、实践情景引入

在教学的起始阶段，我选择了教室内的日历作为实践情景引入的载体。这样做的好处是，学生可以直观地观察和理解日历的基本结构，为后续的理论学习打下坚实的基础。在这个过程中，我会引导学生关注日历中的日期、星期、月份等关键信息，让学生在实际的情境中感受和学习日历的重要性。

二、自主学习

我认为，学生的主体性在教学中占据着重要的地位。因此，在课堂中，我给予了学生充分的自主学习时间，让他们翻阅自带的日历，自行了解日历中的日期、星期、季节等信息。这样的自主学习，不仅能够提高学生的时间管理能力，还能培养他们的独立思考能力。

三、课堂讲解

在课堂讲解环节，我使用了多媒体课件和挂图，详细讲解日历的基本结构，包括平年、闰年的区别，以及如何查看日期、星期、季节等信息。这样的讲解方式，能够让学生在视觉和听觉两个层面上，更全面、深入地理解和掌握日历的相关知识。

四、例题讲解

在例题讲解环节，我选择了具体的日期“2022年3月5日”作为讲解的案例。通过这个案例，我引导学生学会查找相关信息，如星期、季节等。这样的讲解方式，能够让学生在实际操作中，加深对日历知识的理解和应用。

五、小组讨论

小组讨论是我在课堂中穿插的一个环节，目的是让学生在交流和互动中，进一步巩固所学知识。在讨论如何合理安排时间这个话题时，我会引导学生结合自己的生活实际，思考和分享如何通过合理安排时间，提高生活和学习效率。这样的讨论，既能激发学生的学习兴趣，也能培养他们的合作精神。

六、课堂小结

七、作业设计

在作业设计环节，我以描述日历的基本结构和查看日期、星期、季节等信息的方法作为作业题目。这样的作业设计，旨在让学生在文字表达中，进一步巩固和运用所学知识。

总的来说，这些关键的细节都是为了让学生在多个层面上，更深入地理解和掌握日历的相关知识。我相信，通过这样的教学设计，学生们不仅能够掌握日历的基本知识，更能够在生活中，灵活运用日历，合理安排时间，提高生活质量。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解日历的基本结构和相关信息时，我会注意语言的简练和清晰，语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。

2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既不会让学生感到厌烦，也不会让课堂内容显得过于仓促。

3.课堂提问：在教学过程中，我会适时提出问题，引导学生思考和回答，以检验他们对日历知识的掌握程度。同时，我会鼓励学生提问，解答他们的疑惑。

4.情景导入：我会利用教室内的日历作为实践情景导入的载体，让学生在实际的情境中感