六年级上册数学教案-3.1 三位数乘两位数丨苏教版 .docx

六年级上册数学教案3.1三位数乘两位数丨苏教版

教案：六年级上册数学教案3.1三位数乘两位数丨苏教版

我是一名经验丰富的教师，今天我要分享的是苏教版六年级上册的数学教案，主题是三位数乘两位数。

一、教学内容：

本节课的教学内容是第三章第一节，主要讲述三位数乘两位数的计算方法。教材通过生动的实例，引导学生掌握乘法运算的规律，让学生在实际操作中学会计算方法。

二、教学目标：

1.理解三位数乘两位数的计算方法。

2.能够独立完成三位数乘两位数的计算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点：

1.教学难点：三位数乘两位数的计算方法的理解和运用。

2.教学重点：引导学生通过实例发现乘法运算的规律，培养学生的计算能力。

四、教具与学具准备：

1.教具：黑板、粉笔、投影仪、教学课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮擦。

五、教学过程：

1.实践情景引入：

我拿出两袋苹果，一袋有10个，另一袋有20个，问学生：“如果我把这两袋苹果合在一起，一共有多少个苹果？”学生回答：“一共有30个苹果。”

2.例题讲解：

我出示一道三位数乘两位数的例题：345×23。我用黑板和粉笔将题目写出来，然后引导学生观察题目，发现可以将23分解为20和3，即23=20+3。接着，我将345×23转化为345×(20+3)，运用分配律进行计算，得出结果。

3.随堂练习：

a.256×45

b.789×32

c.123×56

4.讲解与解答：

我选取部分学生的作业，进行讲解和解答，强调计算过程中的关键步骤和注意事项。

六、板书设计：

345×23

=345×(20+3)

=(345×20)+(345×3)

=6900+1035

=7935

七、作业设计：

1.练习题：完成练习本上的题目。

2.思考题：思考如何将三位数乘两位数的计算方法应用到实际生活中。

八、课后反思及拓展延伸：

课后，我反思这节课的教学效果，发现大部分学生能够掌握三位数乘两位数的计算方法，但在计算过程中仍有一些细节需要注意。在今后的教学中，我将继续强调这些细节，提高学生的计算能力。同时，我还应引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的应用能力。

重点和难点解析：

在刚才的教学过程中，我发现了一些需要重点关注和讲解的细节，以确保学生能够更好地理解和掌握三位数乘两位数的计算方法。

我注意到在讲解例题345×23时，虽然大部分学生能够理解将23分解为20和3的方法，但仍有部分学生在理解和运用上存在困难。因此，我需要对这个细节进行进一步的讲解和说明。

我解释道：“将两位数分解为十位数和个位数，是解决三位数乘两位数的关键。这样做的目的是为了运用分配律，将复杂的乘法运算转化为简单的乘法运算。例如，在计算345×23时，我们可以将23分解为20和3，然后运用分配律，将其转化为345×(20+3)。这样，我们就可以分别计算345×20和345×3，将结果相加得到最终答案。”

我还注意到在随堂练习环节，有些学生在计算过程中容易出错，特别是在计算步骤的顺序和运算符号的使用上。因此，我需要强调这些细节，并给予学生足够的练习机会。

我解释道：“在计算三位数乘两位数时，我们需要按照一定的步骤进行。将两位数分解为十位数和个位数；然后，运用分配律将三位数与两位数的十位数和个位数分别相乘；将得到的结果相加。在这个过程中，我们需要注意运算符号的使用，确保每一步的计算都是正确的。”

我还发现有些学生在解答思考题时，对于如何将所学知识应用到实际生活中感到困惑。因此，我需要提供一些实际情境，帮助学生理解和掌握三位数乘两位数的计算方法。

我举例说明：“比如，我们可以在超市购物时，遇到一些商品的价格是三位数乘以两位数。我们可以运用我们学到的计算方法，快速计算出商品的总价。这样，我们不仅能够节省购物时间，还能够提高我们的计算能力。”

本节课程教学技巧和窍门：

在进行三位数乘两位数的教学时，我采取了一些特定的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。

我注重语言语调的运用。在讲解例题时，我尽量使用简洁明了的语言，同时注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。我还运用了生动的例子和实际情境，以激发学生的兴趣。

我合理分配了时间。在讲解例题和随堂练习时，我控制好每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学内容。在课堂提问环节，我给予学生思考的时间，并鼓励他们积极参与。

我还运用了情景导入的方法。通过拿出两袋苹果的实际情景，我引导学生将所学知识与实际生活相结合，激发他们的学习兴趣。这种方法能够让学生更好地理解和记忆三位数乘两位数的计算方法。

在教案的反思中，我