研究报告的体会和心得(优秀9篇).pdfVIP

研究报告的体会和心得(优秀9篇)

研究报告的体会和心得篇1

研究性学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教

学理论策略，是新课程倡导的学习方式，是知识经济的产物，是素质教育的必然

要求。“以培养学生创新精神和实践能力为重点”的研究性学习要求赋予素质教

育崭新的、更深刻的涵义和更为鲜明的时代特征。可以说研究性学习的应运而生

是开展教育改革以来最具有革命性的教育改革，它不仅有利于学生的学习，甚至

有利于学生终生发展，以回应素质教育的时代呼唤。它对于培养学生的创新思维、

创新意识、创新能力，培养学生的合作意识和能力具有重要意义。由于是一种新

的学习方式，特别是初次实施，如何在研究性学习中，构建一种积极的、生动的、

自主合作探究的学习方式，已成为新一轮课程改革探讨的热点。如何有效地解决

研究性学习中的问题，是很值得探究的。下面就我校在本学期组织学校高年级同

学进行的研究性课题《张村的红色人物》的实施总结以下几点：

一、成立指导小组，广泛宣传动员，认真确定课题。

德兴市张村乡是老革命根据地，是一片英雄的热土，这里曾是闽浙赣革命根

据地之一、邵式平、饶守坤等老一辈无产阶级革命家在这里留下了深深的足迹，

在革命战争时期张村的许许多多的英雄儿女为了国家和民族的解放献出了宝贵

的生命。忘记过去就意味着背叛。如何充分利用地方教育资源开展革命传统教育，

使我们的学生秉记革命先烈的丰功伟绩，牢记今天的幸福生活来之不易，从而激

发他们的学习热情。我校在结合我乡的实际情况，组织了五六年级的学生深入全

乡各处，进行调查，研究，撰写学习报告，确定了此次研究性学习的课题《张村

乡的红色人物》。

二、课题力求突出地方特色

根据我乡的特色，充分挖掘校内外课程资源，充分挖掘潜力，利用一切资源，

为我所用，拓宽学生研究性学习领域，办出我校自己的特色。如：目前，我校的

研究性学习求真务实，形式多样，除了六年级学生的《张村的红色人物》研究性

学习外，结合我乡大畈村委会境内延绵几十公里，与三清山一脉相承的西湾蛇纹

石矿也是我乡境内的一大特色，因此五年级学生的《蛇纹石矿的特点与价值》这

一课题也在启动与研究中。同时，学校的研究性学习，深受学生的喜爱，学生们

积极利用各种途径和资源，查找资料，进行学习与研究，具有本校自己的特色，

促进了学生素质的全面提升。

三、制定符合实际的方案

研究性学习是一项系统工程，需要一个良好的环境。为了使本次《张村的红

色人物》研究性学习能够顺利实施和有序开展，我们经过学习和研究，制定了符

合我校实际的计划和方案，这些计划与方案其中就包括研究性学习实施方案，研

究性学习评价方案，指导教师的职责等，为本次研究性实验工作创造良好条件。

四、成立学生课题小组

研究性学习是学生在老师的指导下，自主探究，调查的一种活动方式，因此，

我校的此次《张村的红色人物》研究性学习采用了以高年级为单位，5-10人一

组，自愿组合，自行选择指导老师，构成研究性学习小组。以小组为单位，开展

活动，进行研究。同时，为了加强对本次研究性学习的指导，我校研究性学习，

每周开设1节，学生主要用来进行研究性方法的学习，学习资料的收集与整理;

而教师则主要在课外指导学生进行研究，同时，还带领学生周末或节假日到图书

室或电脑上收集资料，或在指导老师的带领下到实地(如张村梅溪是饶守坤的家

乡，张村沙路是的姐姐生活的地方)进行考察、调查、访问。

五、加强对学生的资料收集与整理的指导

为了体现此次研究性学习学生参与的自主性，我们的老师没有进行代替与包

办，而是放手让学生自己去做，让学生自己设计资料收集与整理的方案与步骤，

教师加强指导工作;让课题小组的成员，互相讨论，相互启发，教师相机诱导，

引导学生关注自身、关注同学、关注校园、关注社会，从自己关心的社会热点中

寻找有关资料，搜集与整理各项资料，然后进行筛选与加工。比如，在张村中学

任教的饶家火同志是饶守坤的远房堂孙，他对饶守坤同志的生平事迹知道的较

多。于是，我们的指导教师就让学生选择一个适当的时机，对饶老师进行采访，

采访的时间，步骤，问题都由学生自行确定。在采访结束后，教师又指导学生自

行对这样材料进行筛选与整理。这样，学生在本次研究性学习中，既增长了知识，

又锻炼了能力。

研究报告的体会和心得篇3

近几年来，无论是外出学习，还是市上召开学科研讨会，或者上网查询，

均可发现研究性学习已成为教研热点。作为长期从事一线高中数学教学的我来

说，对研究性学习也非常感