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示范课程“”评审方案

总体要求：示范课指具有特色和一流教学水平的精品

课程，要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育

教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学

技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推

广作用。

评审程序

一、提交课程改革申报书。已开展课改实施的课程，

经教学单位研讨确立参与示范课评审课程名单，并填报课

程改革申报书一式两份。

二、提交教学基本材料。课程整体设计、课程单元设

计（已设计并实施的项目教学单元）、课程标准、课件、教

材、实训指导书、教案、试题库以及教学中运用到的其它

资源（实训仿真软件、动画库、案例库等）。

三、课堂评价。组建校内专家组对每门参加“示范课”

评审的课程集中听课，不少于三次，专家组进行课堂教学

效果打分。听课同时录像。

四、单元录像。参评课程的教师经过充分准备，可自

行选择拟评审课程中的任一个单元进行教学设计、授课，

教务处安排专业人员录像。

五、学生评教与问卷调查。专家组制作学生课堂教学

实施调查问卷，校内外专家联合调查与测评。

六、集中评审。校内外专家组根据教学资料、课堂教

学效果评价、教学录像等资料，评审打分，确定首批筹建

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“示范课程”，拨付配套经费。

七、筹建“示范课程”建设期一年，待相应学期将再

次安排课堂评价、单元录像、学生评教与问卷调查、集中

评审，进行课程改革验收工作，授予验收通过课程“示范

课程”。

八、后续建设要求。连续三年，每学期“示范课程”

均要按要求增加课程资源与课程改革成果。

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评审指标体系

本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结

果的可靠性与可比性。评审方案分为课程设计与课程实施两部分，

分别用百分制记分。总分为课程设计得分折算50%与课程实施得分

折算50%后之和。

课程设计的评审通过，校内外专家验收、查看课程整体设计、

单元设计、教学资料、集中评议后完成；课程实施的评审通过校内

外专家课堂听课、看教学录像、集中评议后完成。

课程设计评审指标体系

一评价等级

级二级评审标准分值ABCDE

指指标

标1.00.80.60.40.2

对课程能力目标进行了全面、概括性描述，

描述明确、具体、可检验。课程能力目标

一符合课程性质及专业课程体系地位的基本

要求。课程能力目标符合学生专业相对应

1.课程能力

课的岗位或岗位群的职业能力实际要求。课8

目标设计

程程能力目标适中，符合学生实际。课程知

整识目标进行了全面、概括性描述，描述明

体确、具体。课程知识目标为能力目标服务，

设体现必须、够用原则。

计课程内容以课程目标为根据设置并覆盖课

程目标。课程内容突破学科理论体系框架

522.课程内容限制，以模块为单位。课程内容模块的前

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分设计后衔接具有科学性，学时分配合理。基于

工作过程、工作项