三年级上册数学教案-第6单元 平移和旋转-苏教版.docx

三年级上册数学教案第6单元平移和旋转苏教版

教案：三年级上册数学教案第6单元平移和旋转苏教版

一、教学内容

本节课是苏教版三年级上册数学第6单元“平移和旋转”的教学。本节课的主要内容有：

1.理解平移和旋转的概念；

2.掌握平移和旋转的性质和特点；

3.学会用图形表示平移和旋转；

4.能够运用平移和旋转解决实际问题。

二、教学目标

1.学生能够理解平移和旋转的概念，并能够用语言和图形进行描述；

2.学生能够通过实际操作，掌握平移和旋转的性质和特点；

3.学生能够运用平移和旋转解决实际问题，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生对平移和旋转的性质和特点的理解，以及运用平移和旋转解决实际问题；

2.教学重点：学生能够理解平移和旋转的概念，并能够用语言和图形进行描述。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图形卡片、小棒；

2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的桌子、椅子等的移动方式，引导学生发现它们是如何移动的。

2.新课导入：介绍平移和旋转的概念，用多媒体课件展示平移和旋转的图形，让学生观察并描述它们的移动方式。

4.例题讲解：用多媒体课件展示例题，引导学生思考并解答例题，让学生理解平移和旋转的概念，并能够运用平移和旋转解决实际问题。

5.随堂练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

六、板书设计

板书设计如下：

平移和旋转

平移：

方向不变

距离相等

形状、大小、方向不变

旋转：

方向改变

距离相等

形状、大小不变

七、作业设计

1.题目：判断下列图形是平移还是旋转，并说明理由。

答案：

（1）平移；因为图形整体向右移动了5格。

（2）旋转；因为图形绕着中心点顺时针旋转了90度。

2.题目：用图形表示下列物体的移动方式。

答案：

（1）小车在水平方向上向右平移了3米。

（2）时钟上的时针顺时针旋转了30度。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过多媒体课件的展示和实物操作，让学生更好地理解了平移和旋转的概念，并能够运用平移和旋转解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生观察和描述图形的移动方式，培养学生的观察和表达能力。同时，还要让学生多做练习，巩固所学知识，提高解决问题的能力。在课后拓展延伸中，可以让学生观察生活中的平移和旋转现象，进一步加深对平移和旋转的理解。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了教室里的桌子、椅子等物品作为学生日常生活中常见的平移和旋转实例。这样的选择是为了让学生能够直观地观察和理解平移和旋转的概念。在这个环节中，我要求学生观察这些物品是如何移动的，并引导他们发现平移和旋转的共同点和不同点。

二、新课导入

在新课导入环节，我使用了多媒体课件来展示平移和旋转的图形。这样的展示方式能够帮助学生形成对平移和旋转的直观认识，并且能够激发他们的学习兴趣。在这一环节中，我引导学生观察图形的移动方式，并让他们用语言描述这种移动。

三、概念讲解

四、例题讲解

在例题讲解环节，我选择了适当的例题来让学生思考和解答。这样的例题能够帮助学生理解和运用平移和旋转的概念。在这一环节中，我引导学生思考如何将图形进行平移和旋转，并让他们通过实际操作来解决问题。

五、随堂练习

在随堂练习环节，我让学生独立完成练习题。这样的练习能够巩固学生所学的知识，并提高他们解决问题的能力。在这一环节中，我巡回指导学生，及时纠正他们的错误，并给予他们鼓励和支持。

六、课堂小结

七、作业设计

八、课后反思及拓展延伸

在课后反思及拓展延伸环节，我对本节课的教学进行了反思，并提出了拓展延伸的建议。这样的反思和拓展延伸能够帮助学生进一步理解和运用平移和旋转的概念。在这一环节中，我强调了观察生活中的平移和旋转现象的重要性，并鼓励学生在课后进行更多的实践和探索。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我在讲解时注意使用生动、简洁的语言，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解平移和旋转的特点时，我特别强调了一些关键的词汇，如“方向不变”、“距离相等”等，以便学生能够更好地理解和记忆。

2.时间分配：我根据教学内容和学生的实际情况，合理分配了时间。在讲解概念时，我给了足够的时间让学生理解和消化，并在练习环节给予了适当的指导。

3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，以激发学生的思考。例如，在讲解平移和旋转的特点时，我问道：“你们认为平移和旋转有哪些相同点和不同点？”这样的问题能够引导学生主动思考和参与讨论。

4.情景导入：我以教室里的桌子、椅子等物品作为实践情景，让学生观察和描述它们的移动方式。这样的导入方式能够让学生从实际生活中感受到平移和旋