高考语文文言文知识点总结归纳（2篇）.pdfVIP

高考语文文言文知识点总结归纳

语法现象：

1.积累性的

实词：重要实词、通假字、偏义复词

一词多义、古今异义词

虚词：重要虚词、固定结构

2.规律性的：

词类活用、各类句式

文言文翻译的标准

翻译文言文的标准是：信、达、雅

“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，

不可以随意增减内容。

例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病

在于贿赂秦国。

“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、

形式以及风格准确的表达出来。

例：曹公，豺虎也。

曹操是豺狼猛虎。

曹操是象豺狼猛虎一样(凶狠残暴)的人。

凭着勇气在诸侯中间闻名

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凭勇气闻名在诸侯国

例：以勇气闻于诸侯。

“达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。

翻译的程序

2、分析原文句式的特点。

3、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和

关键的字的翻译。

5、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。

6、查对字词的落实，誊写到答案卷上。

文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。

直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。

例：郑人使我掌其北门之管。

郑国人让我掌管他们的北门的钥匙

2、至丹以荆卿为计，始速祸焉

等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的计谋，才招致祸患。

意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减内容，改变句式，

使文意连贯。

例1：视事三年，上书乞骸骨。

张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。

例2：乃使蒙恬北筑长城而守樊篱，却匈奴七百余里。

于是(又)派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，

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击退匈奴七百多里。

例3：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

(秦孝公)有并吞天下的野心。

1、留(保留原文某些不必翻译的词语)

古今同义的词语，专有名词如：帝号、年号、人名、物名、地

名、国名、朝代名、称谓、器具、度量衡单位、典章制度可照录不翻

译。如果名称不全的要补全。

例：1：阳嘉元年，复造地动仪。

2、邹忌修八尺有余。

3、德佑二年____月____日，予除

右丞相兼枢密使。

文言文翻译的方法

2、换翻译时把古代词汇换成现代汉语。

基本模式是把单音节词换成双音节词。

例：

1、宫中尚促织之戏，岁征民间。

2、率妻子邑人来此绝境。

3、顾吾念之，以先国家之急而后私仇也。

3、删。删除没有实在意义的语气词、陪衬语素、结构助词、只起

语法作用的连词。

例：昼夜勤作息。

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例：宫中之事，事无大小。

例：再拜献大将军足下。

例：战于长勺，公将鼓之。

例：师者，所以传道受业解惑也。

补出原文中被省略而现代汉语又不能省略的部分。如果不补，译

文就不符合现代汉语规范，不能准确表达原文意思。

例：一鼓作气，再而衰，三而竭。

(第)一(次)击鼓，(士兵们)鼓足了勇气，

(第)二(次)击鼓，(士兵们的勇气)就衰减了，

(等到)(第)三(次)击鼓，(士兵们的勇气)

就竭尽了。

4、补5、调

调整语序。文言文中一些特殊句式：如宾语前置、定语后置、状

语后置、主谓倒装等。要按照现代汉语的语法规范调整语序，使译文

准确畅达。

2、计未定，求人可使报秦者，未得。

主意未能定下来，想找一个可以出使回复秦国的人，未能找到。

1、“古之人不余欺也!”

古之人不欺余也!

另外有些不