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三年级上册语文《富饶的西沙群岛》课文

富饶的西沙群岛课文

西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优

美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅

绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，

有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像

分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，

划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩

色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时

候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样

圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里

一半是水，一半是鱼。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千

奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到

沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑

了。

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息

着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常

宝贵的肥料。

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事

业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

《富饶的西沙群岛》知识点

1.课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶?

(海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和

海龟，海岛上有各种鸟。)

2.课文第四自然段。

(1)这段话主要写出了鱼的(品种)和(数量)多。

(2)可以从(成群结队)、(各种各样)、(数不清)等词句中看出鱼的数

量多。

(3)表示鱼种类多的句子是“有的全身布满彩色的条纹……鼓起气

来像皮球一样圆。”

(4)这段话是围绕“各种各样的鱼多得数不清。”这句话来写的。

拓展：

教案：

一、教学目标

(一)知识与技能

１、抓住重点句段品读课文，理解第２～6自然段，知道西沙群岛

是个风景优美、物产丰富的地方。

２、富有感情地朗读课文，背诵喜欢的句子。

３、学习第４自然段是怎样围绕总句写具体的。

４、培养语言表达能力：设计多次的语言训练，提高表达能力和

想象能力。

５、培养合作学习的能力及习惯；培养积累语言的习惯。

(二)情感与态度

通过虚拟的情境，有感情的朗读，去理解课文内容，领会西沙群

岛地理位置的重要，欣赏西沙群岛的美丽风光，了解西沙群岛的物产

丰富，激发学生热爱祖国的情感。

(三)过程与方法

１、创设情境，让学生象至身于西沙群岛，感受西沙群岛的美丽

富饶，领悟文章优美语句，学会运用语言表达自己的感受，积累语言。

２、教学过程中，运用讨论式、表演式、自学式、小组合作式等

方法，让学生在窄小的语文课堂中，大胆发现，自信表达，培养创新，

自主精神。

二、教学重点

１、品读第２～6自然段，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受

西沙群岛风光的美丽。

２、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

三、教学准备

多媒体课件。

四、教学过程

一、创设情境，导入新课

１、同学们，这节课我们继续学习第２２课《富饶的西沙群岛》。

上节课我们初读了课文，通过上节课的学习，西沙群岛给你留下了什

么印象？（指名答，板书：风景优美物产丰富）

２、课文从哪些地方具体介绍西沙群岛的风景和物产的？（指名

答，板书：海面—海底—海滩—海岛）

二、进入情境，主动探究

（一）汇报海水部分，随机展示课件：

１、指名读：海水显示了哪些色彩？

２、引导生质疑：为什么会丰富的色彩？

３、名分读，了解本自然段的因果关系。

４、这些色彩给我们留下的总的印象是什么？（板书：五光十色

瑰丽无比）你还能用哪些词来形容西沙群岛海水的颜色呢？

５、展示课件，看图背诵。

（二）情境导入：欣赏了海水的五光十色，瑰丽无比之后，我们

再去游览神奇的海底世界。

１、默读课文