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高二年级上册教案（语文化学生物历史

地理）

1.高二年级上册教案（语文化学生物历史地理）篇一

（一）知识与能力：

1、了解《滕王阁序》的写作背景。

2、了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。

3、欣赏《滕王阁序》的景美。

4、培养学生欣赏古代散文的能力。

5、训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。

（二）、过程与方法：

1、解决重点突破难点的方法：讨论研究法、形象描述

法、利用网络筛选信息法、总结归纳法

2、研究创新的方法：形象描述法、改写法

（三）、情感态度与价值观：

1、是学生体味山川美景，欣赏千古名句，感受音韵美

感，领受美的熏陶。

2、培养学生热爱生活，乐观豁达的情怀

教学方法：

1、讨论研究法、形象描述法、网络信息筛选法、总结

归纳法、改写法

2、利用多媒体网络信息技术与课程整合

教材处理：

《滕王阁序》是一篇记述盛会的序文。是初唐文学家王

勃一挥而成的千古名篇。王勃在探望父亲途中，到达洪州，

正好赶上洪州都督阎某重修滕王阁成，宴请宾客，阎都督听

说王勃之才，因此邀请王勃参加。作者用生动的文笔，由地

理风貌到自然、人文景观，再到宴会，层层铺叙，突现了滕

王阁的壮丽，描绘出欢饮娱乐的场景；并且即景生情，抒发

了他的抱负和怀才不遇的愤懑之情。在表现技巧上，文章的

词藻极为丰富华美，其中不乏精辟之句，受到时人和后人的

赞赏。文章多用典故，简练含蓄。结构也很紧凑，前后互相

呼应，脉络十分清楚。

《滕王阁序》能成为千古传颂的文章，自然有它的独到

之处，原因很多，但是短短的一学时的课堂教学设计不可能

面面俱到的分析，因此确立本课时教学重点教学难点为：

1、欣赏《滕王阁序》的景美。

2、欣赏千古名句，体味名句之美。

2.高二年级上册教案（语文化学生物历史地理）篇二

一、教材分析

本章以分类为中心，介绍物质的分类、化学反应的分类。

第二节《离子反应》从有无离子参加的角度认识化学反应。

第一课时学习酸、碱、盐在水溶液中的电离情况，并从电离

的角度深化酸、碱、盐的定义，水到渠成的转入离子反应的

讨论。第二课时从概念出发，结合探究实验总结离子反应发

生的条件。本节内容在中学阶段占有极其重要的地位，贯穿

于中学化学教材的始终。在中学化学中要学习许多重要元素

及其化合物的知识，都可能涉及离子反应及其方程式的书

写。学好这一节内容，能揭示溶液中化学反应的本质。既巩

固了前面已学过的电离初步知识，又为后面元素化合物知

识、电解质溶液的学习奠定了一定的基础。

二、学情分析

学生在学习本节课之前，对溶液的导电性，电解质的概

念、复分解反应的概念等知识已有一定的认识，知道电解质

在溶液中能电离出离子，复分解反应发生的条件，知道酸、

碱、盐的溶解性。

学生正处在XX岁的年龄阶段，好奇心较强，兴趣不太

稳定，逻辑思维正在日趋发展中，在知识学习上仍需借助感

性材料的支持。

根据以上分析及《化学新课程标准》，确定本节课的教

学目标、重难点和教学方法如下：

三、教学目标

(一)知识与技能

1.使学生了解离子反应和离子反应方程式的含义。

2.通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。

3.使学生掌握简单的离子反应方程式的书写方法。

(二)过程与方法

通过交流、发言、实验等培养学生的思维能力、语言表

达能力、动手能力，观察能力、自学能力及分析问题、解决

问题的能力，教给学生科学的方法，加深对所学知识的理解。

(三)情感态度与价值观

1.学生通过实验，体验了实验是学习化学和探究化学过

程的重要途径。

2.培养学生对科学的`好奇心与求知欲，使之善于观察，

敢于实践.

3.通过讨论与交流等活动，培养学生与他人进行交流与

反思的习惯。发扬与他人合作的精神，分享实验探究成功后

的喜悦之情。感受同学间的相互合作与取得成功的关系。

教学重点与难点

重点：离子反应的实质和离子反应方程式的书写方法。

难点：实验现象的分析、离子反应方程式的书写