六年级上册数学教案-3.6 分数连除和乘除混合运算丨苏教版.docx

六年级上册数学教案3.6分数连除和乘除混合运算丨苏教版

作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。在本教案中，我将详细介绍六年级上册数学教案3.6分数连除和乘除混合运算丨苏教版的内容。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材的第三单元第六节，即分数连除和乘除混合运算。在这一节课中，学生需要掌握分数连除的运算方法，以及乘除混合运算的顺序和计算方法。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生能够掌握分数连除的运算方法，以及乘除混合运算的顺序和计算方法。同时，我也希望学生能够通过解决实际问题，提高他们解决数学问题的能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是分数连除的运算方法和乘除混合运算的顺序和计算方法。而教学难点则是如何引导学生理解并掌握分数连除的运算方法。

四、教具与学具准备

为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、计算器以及一些实际的例子。

五、教学过程

1.实践情景引入：我通过一个实际问题，引发学生对分数连除和乘除混合运算的兴趣。

2.讲解与演示：我利用PPT和黑板，详细讲解和演示了分数连除的运算方法和乘除混合运算的顺序和计算方法。

3.例题讲解：我通过一些例题，让学生进一步理解和掌握分数连除和乘除混合运算的方法。

4.随堂练习：我设计了一些随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

5.作业布置：我布置了一些相关的作业题，让学生在课后进行巩固。

六、板书设计

在板书设计中，我注重突出重点，简洁明了。我将分数连除的运算方法和乘除混合运算的顺序和计算方法用图示和公式的方式展示在黑板上，方便学生理解和记忆。

七、作业设计

8/12÷4/6

15/20÷5/10

12×1/2÷4

18÷3×2

答案：

1.8/12÷4/6=1/2

15/20÷5/10=3/2

2.12×1/2÷4=3/2

18÷3×2=12

八、课后反思及拓展延伸

在课后，我进行了反思，认为本节课的教学效果较好。大部分学生都能理解和掌握分数连除和乘除混合运算的方法。但在教学过程中，我还需要注意引导学生更好地理解分数连除的运算方法，提高他们的解题能力。

同时，我还将进行拓展延伸，让学生通过解决实际问题，进一步运用和巩固所学知识。例如，我可以让学生计算一些实际生活中的问题，如购物时打折后的价格计算等，让学生更好地理解和运用分数连除和乘除混合运算的方法。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。实践情景引入环节的设计是关键，它直接影响到学生对课题的兴趣和后续知识的理解。讲解与演示部分，我需要确保学生能够清晰地理解分数连除的运算方法和乘除混合运算的顺序和计算方法。例题讲解和随堂练习的设计也是至关重要的，它们可以帮助学生巩固所学知识，并提高解题能力。作业布置和课后反思环节，我需要关注学生对知识的掌握程度，并根据学生的反馈进行适当的调整。

对于实践情景引入环节，我选择了与学生生活息息相关的问题，如购物时打折后的价格计算。这样的问题可以激发学生的兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂中来。在讲解与演示部分，我利用PPT和黑板，通过清晰的图示和公式，让学生一目了然地理解分数连除的运算方法和乘除混合运算的顺序和计算方法。我详细解释了分数连除的运算步骤，例如，当计算8/12÷4/6时，我将除法转换为乘法，即8/12×6/4，然后进行约分和计算，最终得到1/2的结果。

在例题讲解环节，我选择了几个具有代表性的例题，让学生通过观察和思考，理解并掌握分数连除和乘除混合运算的方法。我引导学生注意观察例题中的运算顺序，并解释了为什么需要按照这样的顺序进行计算。例如，在计算12×1/2÷4时，我强调了先进行乘法运算，再进行除法运算的重要性。

随堂练习的设计我也格外重视，我准备了几个不同难度的练习题，让学生在课堂上进行练习。这样可以帮助学生巩固所学知识，并提高他们的解题能力。在作业布置环节，我选择了几个与课堂内容相关的题目，让学生在课后进行巩固。这些作业题不仅包括计算题，还包括一些应用题，让学生能够将所学知识运用到实际问题中。

在教学过程中，我注重对重要细节的关注，并针对这些细节进行详细的补充和说明。我相信，通过这样的教学方法，学生能够更好地理解和掌握分数连除和乘除混合运算的方法，并提高他们的数学解题能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我注意使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解重点知识点时，我刻意放慢语速，并强调关键词，以便学生更好地理解和记忆。

2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和演示环节，我给出了清晰的时间限制，