教案人教版五年级语文上册第二单元知识要点.doc

教案人教版五级语文上册第二单元知识要点

总结知识点，方便教学，对学生考试复习也有协助。下面是人教版五级语文上册第二单元知识要点，为大家提供参考。

《古诗词三首》

生字词：

洛（luò）阳榆关（yú）湖畔（pàn）帐（zhàng）篷账单榆树愉快

湖泊（pō）停靠（bó）中间（jiān）间（jiàn）隔丈量（liáng）重量（liàng）

《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石，采纳写景抒情的方法，写出了作者对家乡的思念和热爱之情。

间（jiàn）：间隔绿：吹绿

诗意:从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”诗句点明了诗人离乡的时间，诗句中提到了明月，一是由于诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵着团聚之意。“春风又绿江南岸”的“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。

《秋思》的作者是唐朝诗人张籍，采纳叙事抒情的方法，借用生活中的一个细节——寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居异乡的人对家乡亲人的深切思念。

意万重：描述要表达的意思非常多。复恐：又怕开封：把封好的信拆开

诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达本人思乡怀亲的心情，但是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担忧匆匆写就的信不能把本人的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。

《长相思》作者是清朝词人纳兰性德，他被称为“清代第一词人”。这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，诗歌采纳融写景与叙事于一体表达作者思想感情的方法，表达了词人及将士的思乡之情。那畔：那边，诗中指关外。聒：声音嘈杂故园：家乡

词意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起家乡来，由于家乡暖和、宁静，是没有风雪之声的。

“山一程，水一程”的叠用，说明了身离家乡之远，行军之困难。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音非常大，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无，更加思念故园的暖和、宁静和祥和。

《梅花魂》

生字词：

冷冰冰（sōu）衰（shuāi）老分(fèn)外抹（mā）净低头折（zhé）节

腮（sāi）边颇（pō）负盛名玷（diàn）污秉（bǐng）性眷（juàn）恋埋葬大抵无所谓灵魂魄力眷恋卷曲衰老哀伤衷心

眷恋：思念，留恋。

大抵：大多，大都

盛（shèng）开盛（chéng）饭折（zhé）叠折（shé）本教（jiāo）书教（jiào）室

愈……愈……：表示程度随着事物的开展而加深，相当于“越……越……”。

1、“魂”，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神确实是“不管历经多少磨练，不管遭到怎么样的凌辱，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。文中五件小事:读诗落泪、珍爱梅图、不能回国、赠墨梅图、送梅花巾

2、我明白的爱国诗句有：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

天下大事，匹夫有责。生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

3、重点句子：这梅花，是我们中国最有名的花。……总要有梅花的秉性才好！（会背。）

这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里不乏老人对小孩的希望和教导，事实上，也是老人本人心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品行，有灵魂，有骨气。

4、改陈述句：这洁白的梅花，是玷污得的吗？这洁白的梅花，是玷污不得的。

5、仿句：旁的花，……她却不一样，愈是严寒，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

我们青青要从小学会坚强面对生活，愈是困难，愈有挑战，我们愈要英勇，愈要坚持。

教师对我们愈严格，愈认真，确实是对我们愈负责，我们愈要尊敬她。

6、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）

春草明绿，王孙归不归？（王维）

自由飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦观）

露从今夜白，月是家乡明。（杜甫）

《桂花雨》

生字词：

箩（luó）筐杭（háng）州鲜（xiān）艳

朝鲜（xiǎn）挑（tiāo）剔挑（tiǎo）衅

容许（yìng）应（yīng）该

中心思想：

主要记叙了作者回忆家乡童时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对童、对家乡的无比思念之情。

改陈述句：

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，全都浸在桂花香里的

《小桥流水人家》

生字词：

潺潺（chán）婀（