七年级生物下册课后参考答案.pdfVIP

第一章人的由来

第一节P3“观察与思考”1、现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。它们

都是依靠从大自然中获取食物生存，没有制造工具、改善生活环境的能力，没有语言文字交

流能力。2、根本区别：（1）运动方式不同。类人猿主要是臂行，人是直立行走。（2）制

造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是一般不会制造工具；人类可以制造并使

用简单和复杂的工具。（3）脑发育程度不同。类人猿脑质量为1500g，没有语言文字能力；

人脑质量达到4500g，语言文字能力强。3、由于人类具有制造和使用各种现代化工具的

本领，使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强，人类种植、养殖技术的提高，加强

医药卫生保健、建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。类人猿至今仍然处于听天由

命的境地，人类开发类人猿生活的森林，获得木材、耕地。类人猿因缺少生存空间而数量日

益减少。因此，让类人猿能够在自然环境中生存下去，是人类的义务，这就需要全人类提高

保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。

P6“技能训练”1、事实2、事实3、事实4、观点5、观点

P6“练习”1、（1）×（2）√（3）√2、A3、一千多万年前的地质变化，导致了东

非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，使人类起源成为可能，这说

明环境影响生物。人类在生存和发展的过程中，开始制造并使用工具；在群体的交流合作

中产生了语言，这大大加强了人类适应环境的能力。火的使用改变了古人类的饮食结构，促

进了脑的发育，制造和使用工具以及语言的交流也促进了脑的发育，反过来脑的发育又进一

步提高了人类制造和使用工具的能力和语言能力；随着人类的经济和科学技术水平的发展，

人类不断通过技术手段改变着环境，成为生物圈中的最强者，生物圈的面貌已由于人类活动

而大大改变，这说明生物能够改变环境。4、略5、略

第二节P8“观察与思考”1、男性生殖系统中，产生生殖细胞——精子的是睾丸，附睾具

有贮存和输送精子的功能，输精管是输送精子的结构；女性生殖系统中产生生殖细胞——卵

细胞的是卵巢，输送卵细胞的是输卵管。2、有关。子宫是胚胎和胎儿发育的场所。

P12“练习”1、A2、B3、C4、D5、分析表中的数据，可以看到，孕妇怀孕期间增加的

14kg体重中，孕妇自身贮藏的营养物质只增加2.5kg，胎儿为4kg，而胎盘、羊水、子宫、

乳腺及增多的血液等都是为胎儿发育而提供的物质支持。因此说母亲在怀孕期间为更好地为

胎儿提供生长发育的物质，身体和生命活动的负担都增加了许多。从表中数据还可以了解到，

胎儿生长发育所需求的营养物质都是通过母体间接从自然环境中获得的，说明我们还是胎儿

时就与生物圈密切地联系在一起了。

第三节P14“资料分析”1、男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于

男孩，女孩是8.5~9岁，男孩是10.5~11岁。2、可能不完全一致。图中的数据只是某地男

女身高变化的平均值。不同地区、不同生活状况、不同体质的同龄、同性别同学，身高变化

情况总是会有差异的。3、有关。通过比较教材资料分析中两幅曲线图可以发现，随着睾丸

和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次开始明显增加，体重也依次明显增加，由此推断，身

高、体重的明显增加，会伴随着体形发生变化。4、青春期期间，男孩还会出现喉结突出、

声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、

臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。P17“练习”略

第二章人体的营养

第一节P18“想一想、议一议”航天员在太空时对饮食的营养和安全要求比较高，食物原

料有鱼、肉、蛋、奶、蔬菜等，这些食物原料需要经过严格挑选和加工，不能含有致病菌和

寄生虫，也不能含有化学污染物。航天员带到太空的食物，至少应含有糖类、脂肪、蛋白质，

以及无机盐、维生素、水等营养物质。这些营养物质是人体进行正常生理活动不可缺少的。

P22“探究——讨论”1、出现差别的原因主要是热能的散失，另外还有食物燃烧不充分。2、

略。3、探究实验只做一次，可能有误差出现，所以结果不可靠。应该在一切条件都相同的

情况下重复做3次，取3次的平均值，以尽量减少误差的影响。

P24“练习”1、（1）B；A；E；（2）由于食物D中脂肪、蛋白质、维生素C的含量极少，

并且不含维生素A和维生素D，所以如果长期将食物D作