第10课　师　说 教学课件.ppt

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01课前预习基础梳理

02课堂探究读文品析

03课后提升积累借鉴

04课下练兵巩固运用

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二、积累名句

1．师者，___所__以__传__道__受__业__解__惑__也________。

2．生乎吾前，_其__闻__道__也__固__先__乎__吾___，吾从而师之；生乎吾后，其闻

道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，_夫__庸__知__其__年__之__先__后__生__于__吾__乎__？

3．是故无贵无贱，无长无少，___道__之__所__存____，__师__之__所__存__也____。

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4．是故圣益圣，愚益愚。_圣__人__之__所___以__为__圣____，愚人之所以为愚，

___其__皆__出__于__此__乎_____？

5．___句_读__之__不_知______，_惑__之__不_解_______，或师焉，或不焉，

__小__学__而__大__遗_____，吾未见其明也。

6．是故弟子不必不如师，__师__不__必__贤__于__弟__子____，__闻__道__有__先__后____，

术业有专攻

________________，如是而已。

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【资料助读】

一、走近作者

韩愈(768—824)，字退之，河阳(今河南孟州)人，自称郡望昌黎，世

称韩昌黎。因官至吏部侍郎，又称韩吏部。谥号文，又称韩文公。他三

岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。20岁赴长安考

进士，三试不第。25～35岁，他先中进士，三试博学宏词科不成，赴汴

州董晋、徐州张建封两节度使幕府任职，后回京任四门博士。36～49

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岁，任监察御史，因上书论天旱人饥状，请减免赋税，被贬阳山令。宪

宗时北归，为国子博士，累官至太子右庶子，但不得志。50～57岁，先

从裴度征吴元济，后迁刑部侍郎。因谏迎佛骨，被贬潮州刺史，移袁

州。不久回朝，历国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等职，政治

上较有作为。

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二、探寻背景

魏晋以来的门阀制度至唐代仍有沿袭，贵族子弟都入弘文馆、崇文

馆和国子监学习。上层士族子弟无论德、行、学问如何，均能为官，他

们不需要学习，也看不起老师，而且鄙视从师。这种风气到韩愈所处的

中唐时代有增无减，渐趋恶劣。韩愈当时35岁，正在国子监任教，他对

这种不良的社会风气深恶痛绝，因此写下了《师说》这篇著名的文章。

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三、相关知识

说

“说”是古代用记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。可以

说明事理，也可以发表议论或记叙事物，目的都是阐明一个道理，往往

是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅一

般不长。韩愈的《师说》就属这一文体。