模块2 幼儿教育的目标和内容《学前教育》教学课件.pdfVIP

《学前教育》

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第二章幼儿教育的目标和内容

第一节学前教育目标概述

第二节学前教育内容

第三节幼儿五大领域学习与发展的目标及内容

第一节

学前教育目标概述

一、幼儿园教育目标

“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的

奠基阶段”,其教育对象有着独特的身心发展规律和特点。把儿童培养成什么

样的人，在教育活动开始之前，就要清晰地存于幼儿教师的头脑中，幼儿教师

所从事的一切教育活动都是为了实现这个目标，以更好地“为幼儿一生的发展

打好基础”。

(一)教育目的

1.教育目的的含义

要想正确理解幼儿园教育目标，有必要理解其上位概念——教育目的。

“目的性”是人类实践活动的特性，是人的活动与动物的本能活动的根本区别之

一。教育是人类所特有的实践活动，具有一定的目的性。教育目的是国家对培养人

才的质量和规格的总体要求，主要回答“教育培养什么样的人”这一根本问题，是

整个教育工作的核心。教育如果没有目的，则将陷入无方向、无组织、无计划的混

沌状态。教育目的是教育实践活动的起点，也是教育实践活动的归宿，它指导和支

配着整个教育实践活动过程，也指明了受教育对象的发展方向与教育实践活动所要

追求的结果

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2.我国的教育目的

随着历史的发展，各个时期的教育目的有所不同。新中国成立后，我国对教育目的的

表述随着历史的发展而有所不同。1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的

《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是：“教育必须为社会主义现代化建

设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业

的建设者和接班人。”进入21世纪后，2002年党的十六大报告又进一步对教育目的进行

了阐释：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，

与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班

人。”2022年党的二十大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设和接班人。”

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2.我国的教育目的

随着历史的发展，各个时期的教育目的有所不同。新中国成立后，我国对教育目的的表

述随着历史的发展而有所不同。1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人

民共和国教育法》规定，我国的教育目的是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须

与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班

人。”进入21世纪后，2002年党的十六大报告又进一步对教育目的进行了阐释：“全面贯彻

党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践

相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”2022年党的二十大报告指出：

“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建

设和接班人。”

教育目的是我国现阶段一切教育实践活动的出发点和归宿。可以看出，人的全面发展与

个性发展相统一是目前教育目的的核心与落脚点，因为这是社会的需求，也是人的追求。

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(二)我国幼儿园教育目标与任务

为了更好地理解幼儿园教育目标，有必要理解教育目的与教育目标之间的关系。

教育目的的实现是一个长期的、渐进的过程。人的发展是一个连续的过程，同时呈

现一定的阶段性，各个阶段具有自身的特点，每个阶段的教育所承担的任务是不同

的。为实现教育目的，就必须根据各级各类教育的特殊性，将教育目的具体化，即

分解、细化成各级各类学校的教育目标，如图2-1所示。学前教育目标是依据我国的

教育目的制定出来的，因此学前教育目标是教育目的在学前阶段的具体化。