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Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionB(2a—2c)
一、教学目标
1.熟练掌握本课重点词汇和短语：artist,crime,criminal,put,each,way,describe,differently,
another,end,intheend,real
2.能够读懂关于刑侦画像师的职业和经历的语篇内容。
3.能够在阅读任务中掌握如何通过上下文确定阅读篇章中的指代关系的能力。
4.通过对刑侦画像师职业的描述，教育学生在以后的生活和工作中要干一行爱一行，并享
受克服困难的过程。
二、教学重点及难点
重点：
1.能够理解关于刑侦画像师的职业和经历的内容。
2.能够通过阅读培养如何通过上下文确定阅读篇章中的指代关系的能力。
难点：
能够通过阅读培养如何通过上下文确定阅读篇章中的指代关系的能力。
三、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
教师与学生打招呼，接着学生观看章莹颖事通过看新闻视频并思考
问学生是否认识视频封面件的视频并思考视其中人物，导入新课内
的女孩。播放有关章莹颖频中人物。容。
Warming-up
事件的新闻视频，引导学
生思考视频中画画的男士
是谁。
1.教师呈现刑侦画像师学生看图片在情景通过看图片学习新词，
林宇辉和章莹颖事件的相中学习本课新词。激活学生对阅读内容的
关图片，教授新词汇。相关知识，同时为阅读
扫清词汇障碍。
2.教师展示课本2b三幅学生看图根据信息通过看图讨论人物外
Pre-reading
插图，引导学生结对讨论提示，结对讨论人貌，巩固前面所学内容，
人物的外貌。物外貌。同时为后面的阅读任务
做准备。
3.教师展示课本2b活动学生看插图和标通过读前预测，帮助学
的标题和插图，引导学生题，对文章内容进生降低对文本理解的难
进行语篇内容的预测。行预测。度,提高学生阅读的兴
趣和信心。
1.教师让学生完成2b活学生完成2b活动并通过快速阅读的活动，
动，并引导学生在文中找划出支撑答案的关明确阅读要求，引导学
出支撑答案的关键句。键句。生把握文章大意。
2.教师引导学生细读文学生细读文章第1通过回答问题和细节填
章第1段，并完成相关任段，完成相关人物，空，帮助学生掌握对Joe
务，然后描述关于Joe的然后根据
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