苏教版四上第二单元第15课时 整理与练习（二） 教案.docx

苏教版四上第二单元第15课时整理与练习（二）教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以苏教版四年级上册第二单元第15课时“整理与练习（二）”为教学内容，旨在帮助学生巩固和运用本单元所学知识。设计思路以课本为核心，通过复习旧知识、探究新问题、实践应用、总结提升四个环节，引导学生深入理解数学概念，提高解题能力。课程内容紧密联系实际，注重培养学生的逻辑思维和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于数学思维与问题解决能力。通过本单元整理与练习，学生将提升逻辑推理、数学抽象和数据分析能力。在复习巩固过程中，培养数感和空间观念，能够运用数学知识解决实际问题，提高数学应用意识和创新意识。同时，通过小组合作和交流，增强学生的合作能力，发展其沟通表达和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了四则运算、角的度量、三位数乘两位数等基础知识，并对几何图形有了初步的认识。此外，学生在本单元学习中已经接触了多位数的加减法、混合运算以及解决实际问题的策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学有一定的兴趣，喜欢通过实际操作和游戏来学习数学。他们在解决问题时具有较强的逻辑思维能力，但在抽象概念的理解上可能存在差异。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生喜欢独立思考和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下方面遇到困难和挑战：对多位数运算的熟练度不足，混合运算中的顺序和符号理解不清，解决实际问题时难以将问题转化为数学模型，以及几何图形的理解和应用。此外，部分学生可能在课堂表达和合作交流中存在障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-数学教具（计数器、几何模型）

-课程PPT

-小组合作学习材料

-练习题打印材料

-教学评价工具（答题卡、评价表）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习内容，包括相关章节的阅读材料和练习题。

-设计预习问题：设计问题如“解释三位数乘两位数的运算步骤”和“如何将实际问题转化为数学运算”。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教科书和预习材料，理解乘法的竖式运算。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑惑。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的购物场景，引出多位数乘法的实际应用。

-讲解知识点：详细讲解多位数乘两位数的运算规则和注意事项。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生相互解释和解决乘法问题。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解释和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考乘法运算中的关键步骤。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试解决乘法问题。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乘法运算的规则。

-实践活动法：通过实际例题，让学生在实践中掌握乘法运算技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的练习题，巩固多位数乘法的应用。

-提供拓展资源：提供数学学习网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固多位数乘法的知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习乘法的应用。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用资源自主拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提高学习效率。

本节课的重难点在于让学生理解和掌握多位数乘两位数的运算规则，以及如何将实际问题转化为数学运算。通过课前预习、课堂讲解和实践活动，以及课后作业和拓展学习，学生能够逐步掌握这些知识点和技能。

知识点梳理

1.数的概念和性质

-自然数的概念：自然数是用来表示物体个数的数，包括0和正整数。

-整数的分类：整数包括正整数、0和负整数。

-数的性质：奇数和偶数、质数和合数、互质数等。

2.数的运