海南国际旅游岛少儿英语二年级（下）Unit 2 Do you like carrots 第3课时 教案.docx

海南国际旅游岛少儿英语二年级（下）Unit2Doyoulikecarrots第3课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课时主要围绕食物喜好这一主题，通过学习对话、词汇和歌曲，让学生能够运用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”这一句型进行日常交流。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生对食物名称的认知和喜好表达，同时融入实际生活情境，提高学生的口语交际能力。本节课的教学深度符合二年级学生的认知水平，旨在激发学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过学习食物类词汇和句型，提升学生的英语听说能力；思维品质——通过讨论食物喜好，培养学生的观察、分析和归纳能力；文化意识——通过了解不同文化中食物的喜好，增强学生的跨文化交际意识；学习能力——通过互动交流，提高学生自主学习与合作学习能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇学习：掌握本单元关于食物的词汇，如“carrots,apples,bananas,rice,noodles”等，并能在实际情境中正确运用。

-句型操练：“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”这一基本句型的听说练习，确保学生能够熟练地询问和回答关于食物的喜好。

-交际能力培养：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际对话中使用所学词汇和句型，提高学生的口语交际能力。

2.教学难点

-词汇发音：部分食物名词的发音可能对二年级学生来说是新的挑战，如“carrots”中的“r”发音和“bananas”中的“a”发音。

-句型运用：学生在实际对话中可能会混淆“Doyoulike...?”和“Doyouwant...?”的用法，需要通过大量练习来区分。

-文化差异理解：理解不同文化背景下对食物的喜好差异，这需要教师提供相关背景知识，并引导学生进行比较和思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《海南国际旅游岛少儿英语二年级（下）》课本。

2.辅助材料：准备食物图片、食物喜好调查问卷、教学PPT以及相关英文歌曲音频。

3.教学工具：准备好白板、记号笔、录音机等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个区域配备桌椅，以便学生进行互动交流。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit2,Doyoulikecarrots?Letsstartwithafunactivity.(展示一张食物图片，如苹果)Canyoutellmewhatthisis?

-(等待学生回答)Verygood,itsanapple.Now,letsseewhatwewilllearntoday.

2.课文主旨内容探究

-(打开课本，翻到Unit2)Lookatthepicturesinthebook.Wehavedifferentkindsoffoodhere.Whocantellmewhattheyare?(引导学生一一指出并说出食物名称)

-Now,letslistentothedialogue.Payattentiontohowthecharactersaskandansweraboutfoodlikes.(播放课文音频，让学生听并理解对话内容)

3.词汇学习

-(指着课本中的食物图片)Letslearnthenewwords.First,saycarrotsafterme.(教师领读，学生跟读)

-(继续展示其他食物图片)Now,sayapples,bananas,rice,andnoodlesafterme.(教师领读，学生跟读)

-(让学生分组练习，互相问答)Askyourpartner,Doyoulikecarrots?andanswer,Yes,Ido./No,Idont.Now,changethefoodandaskagain.

4.句型操练

-(邀请几组学生上台演示)Now,letsseehowyoucanusethesentence.(学生上台演示对话)

-(全班练习)Class,letspracticetogether.Iwillsayafoodname,andyo