“课程 资源 评价”三位一体 赋能劳动教育.docxVIP

“课程资源评价”三位一体赋能劳动教育提质增效

摘 要：义务教育课程方案中进一步优化了课程设置，劳动课程从综合实践活动课程中独立出来，成为义务教育阶段学生必修课。首次制定《义务教育劳动

课程标准（2022年版）》并提出劳动核心素养，为学校开展劳动教育指明方向，

为进一步落实立德树人，为全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养目标指明方向。落实核心素养，达成课程目标，需要做实做细劳动课程体系、整合并有效利用资源、创新评价系统。

关键词:劳动教育 课程建构 资源开发 评价系统

引 言：劳动课程从综合实践活动课程中独立出来，成为义务教育阶段学生必修课。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》首次颁布并提出劳动核心素养。劳动教育提质增效，我们紧紧围绕劳动核心素养，在建构高质量劳动课程体系、

整合并有效利用课程资源、创新评价系统上做实做细。

一、坚持素养导向，建构高质量劳动课程体系

我校多渠道加强劳动课程体系建构，以《义务教育劳动教育课程标准2022

版》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》为指导，建构起“校本劳动指导手册——劳动教育学科渗透课——劳动教育实践活动课”课程体系。

劳动课程校本化建设，确保劳动教育开展。

我校根据学段目标，结合劳动任务群编排劳动教育指导手册，为实施劳动教育提供基本范本。一二年级，我们以日常生活劳动为主，渗透生产劳动；三四年级开展除工业生产和新技术体验与应用以外的任务群学习，做到三类劳动内容全覆盖。而对于小学高段，我们在中段基础上进一步提高要求，实现十大任务群的全覆盖。这些设计，符合学生认知规律和学习规律，体现了课程螺旋上升。

清洁与卫生是日常生活劳动教育中重要的内容。近两年来，受新冠疫情影响，对个人卫生习惯要求提出巨大挑战。我们对不同学段孩子提出的要求是不一样的。对于一二年级而言，我们要求每个孩子做到坚持用科学的七步洗手法洗手，每日做到餐前便后要洗手，喝水前洗手，引导每个学生独立完成与个人卫生相关

的劳动。对于中高段学生而言，会科学洗手已经是习惯，我们则根据孩子生活空间范围的扩大，明确要求学生可以正确使用相关消毒物品，如酒精、洗手液，创设洁净的生活和学习环境，对学生在公共场所自觉做好个人防护提出更高要求，让自觉行为内化于心。

重视跨学科活动设计，推动劳动教育高质量发展。

课程标准强调：“要注重劳动任务的综合化。既要注重把劳动实践与其他课程学习有机结合起来，也要注重覆盖多个任务群，引导学生综合运用所学知识和技能解决实际问题。”跨学科综合性学习已经成为非常重要的学习方式，我结合学科特点，有机整合，指导学生开展跨学科学习。

例如，小学道德与法治一年级教材中关于学会整理书包，学会自己的事情自

己做，与劳动教育任务群中清洁与卫生的开展简单的清洁劳动，学会整理与收纳自己的生活用品、学习用品高度相关，有机整合这些内容，适时实时地开展劳动教育，通过不断强化、反复练习帮助学生学会正确使用扫帚、簸箕等，引导学生将垃圾正确归置，通过相互学习、交流，学生习得基本卫生打扫能力，在整理书包小比赛活动中，学生初步掌握整理与收纳的基本方法。

我们积极挖掘各学科的劳动元素，然后将劳动教育渗透到各学科教学中，积极尝试开展项目式学习。为了帮助学生懂得劳动最光荣的道理，从小养成崇尚劳

动、热爱劳动的好品格，我设计了“走进劳模生活，感受劳动之美”主题实践活动。

我们开展了系列活动，“劳模故事我会讲”“唱响劳动之歌”“学模范行劳动之德”“致

敬最美劳动者”……通过跨学科开展活动，学生对“劳动最美丽，奋斗最幸福”有了深刻认识和理解，爱劳动的种子播撒在孩子心间。

依托重要节日，开展形式多样的实践性劳动课程。

劳动课程强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践。我校经常利用班队会开展丰富多彩的活动，依托重要节日引导学生从现实生活的真实需要出发做好劳动教育，让学生在丰富的劳动体验中，习得劳动知识和技能，感悟和体认劳动价值。

今年中秋节来临之际，我们班级组织了“传承文化乐满中秋”主题活动，孩子们着汉服，演节目，猜谜语、做月饼。月饼制作是孩子最喜欢的环节，孩子

们可以亲手制作，经历调馅料、揉饼皮、烤箱定型和上色等环节，孩子们在欢歌笑语中了解了中秋节，更重要的是实实在在体验到劳动的乐趣。

当中秋节遇上教师节，我们怎样过？我们在一、二、三年级举行心意卡设计展。利用美术课，在老师全程指导下，引导学生发挥自己的丰富想象力，动手制作心意卡，将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。一次手工制作活动，既落实了劳动教育，又深化了立德树人。表达爱的方式有很多种，绘画吟诗、黏土手工、剪纸混搭……学生需要充分运用所学本领，巧手实践，给老师们送上了有爱的祝福。

二、强化素养导向，整合资源，紧密联系实际，加强课程资源的开发与利用