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人教版四年级数学上册教学计划(含教学

进度表)

教学计划：四年级数学上册

一、班级情况分析

一）班级概况：

四（1）班和四（2）班共有101名学生。从上学期期末的

质量检测来看，学生在双基知识、长方形和正方形的认识，以

及吨千米的认识方面掌握得不够好。在计算方面，学生的差别

较大，有些学生能够熟练地口算，但由于对乘除知识掌握不好，

影响了口算的速度和计算的正确性。对于一些计算式题，部分

学生的计算速度较慢，需要养成良好的计算惯。在应用题方面，

学生掌握得还不够好，只有部分学生能认真分析题意，正确列

式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应

用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。

这对本学期的教学带来了一定的困难。

二）研究惯、兴趣、方法及心理特征：

少数学生对数学课研究兴趣浓厚，能按正确研究方法去学

数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，

对不懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平时研究惯研

究态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开

小差，研究目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，有些

学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。而有些学

生在课堂上却不愿开口，发言不积极。本学期将积极开展课堂

讨论，提高研究效果。

多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上

竞争意识浓；差生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作

业完成较难，但也喜欢激励。

二、教材分析

本册教材包括大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位

数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统

计图，数学广角和数学实践活动等内容。其中，大数的认识，

三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行

四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

本教材共分八个单元，包括大数的认识、三位数乘两位数、

除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形、统计、

数学广角和总复。这些内容涉及数与代数、空间与图形、统计

与概率等四大数学领域。通过这些单元的研究，学生将学会用

较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进

一步发展数感。同时，学生将通过丰富的数学活动，进一步认

识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，

学会一些简单的作图方法，体会各种图形的特征及图形之间的

关系，促进学生空间观念的进一步发展。此外，学生还将研究

复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并研究进行数据分析，

进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。最后，

通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，学生将运用所

学知识解决问题，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和

实践能力。

在小学阶段的数学教学中，数与代数领域的知识包括大数

的认识、三位数乘两位数和除数是两位数的除法三个单元。这

些内容是小学阶段数学教学的基础知识和基本技能之一。因此，

这些内容也是本册教材的教学重点之一。

在空间与图形领域的知识中，包括角的度量、平行四边形

和梯形两个单元。这些内容是小学阶段系统研究几何知识的开

始。因此，这部分内容的研究对于培养学生的空间观念有着重

要的作用。这也是本册教材的另一个教学重点。

统计与概率（数学思想方法）领域的知识包括统计和数学

广角两个单元。统计主要研究复式条形统计图（纵式和横式），

学会看懂复式统计图并进行数据分析。数学广角让学生初步体

会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。

在数学领域的内容中，主要包括三位数乘两位数和除数是

两位数的除法这两个单元。结合计算教学，解决生活中的一些

简单问题，如简单乘除应用题、积的和差、和差求积、求商应

用题和行程问题的基本数量关系。

教学目标包括认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、

“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，认识自然数，掌握十进制计

数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用

“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活

中的应用，进一步培养数感。同时，学生还需要会笔算三位数

乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除

法估算和验算。还需要学会口算两位数乘一位数（积在100以

内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几

十数。此外，学生还需要认识直线