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三年级上册英语教学反思

案例一：PEP三上Unit1Hello第二课时

教学内容：ALet’slearnLet’sdo

教学目标：1.进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中

准确运用。

2.能够听说认读有关文具的五个词汇：

crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用Showmeyour句型发指令。

教学反思：本课中ruler,eraser,crayon三个单词，学生容易混淆，尤其是对

单词的认读还要加强，鉴于学生没有英语语言基础，在单词读的形式上还

要更丰富些，以增强课堂趣味性。由于crayon的发音较难，学生掌握不

到位，在综合活动这个环节，我想还可以充分利用学生的学习文具，通过

Showmeyour句型进行练习，从而扩大学生的操练面。

案例二PEP三上Unit1Hello第四课时

教学内容：BLet’stalkLet’splay

教学目标：1.初步学习询问对方姓名及回答问题的用语What’syour

name?Mynameis

2.学习另一种表达道别的说法：Seeyou.

3.初步了解欢迎语：Welcome!

教学反思：本课时只有四句话，但教学效果比预想的要差，尤其是What’s

yourname?这句话的发音，还要更强调m的发音，让学生看口型学发音。

本课还可以让学生带头饰表演，但头饰名字不应多，以免造成负担。

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案例三PEP三上Unit2Lookatme第四课时

教学内容：BLet’stalkLet’splay

教学目标：1.进一步学习打招呼和问候语，让学生能听懂会说：Good

afternoon!Thisis.Nicetomeetyou,Nicetomeet

you,too.Let’sgotoschool.等句型。

2.通过创设情境，让学生能进行运用。

教学反思：Goodafternoon!的发音很难，在这堂课上，操练不到，位，学

生没有落实。我想可以分解读音，这样落实可能会更好。

案例四PEP三上Unit3Let’spaint第一课时

教学内容：ALet’stalkLet’splay

教学目标：１能听懂会说Howareyou?Fine.Thankyou.等问候语。

２．通过创设实际情景，让学生能在相应的情境中准确运用以

上句型。

教学反思：上完本堂课，教学目标基本落实，但对话中的MissWhite和

MrBlack给对话造成负担，我想可以在教完颜色单词后，再教这课，效果

会更好。

案例五PEP三上Unit3Let’spaint第四课时

教学内容：BLet’stalkLet’splay

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教学目标：1.能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能在实际

情境中恰当的运用。

2.复习巩固所学问