第二单元课题2 氧气课件-九年级化学人教版2024上册.pptxVIP

第二单元空气和氧气课题2氧气

学习目标0201了解氧气的物理性质和化学性质认识氧气能与许多物质发生化学反应，学会描述化学反应中的一些反应现象通过归纳总结，认识化合反应和氧化反应，学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法，形成科学思维培养学生实事求是、尊重事物发展规律的科学态度0403

新课导入大鹿化学

新课导入回顾常见的物理性质物理性质颜色气味状态密度溶解性熔、沸点

请同学们谈谈对氧气的认识？除了这些我们最缺乏哪些氧气的知识呢，让我们一起来探索吧1.氧气是一种无色无味的气体。2.氧气能支持燃烧。3.氧气能供给呼吸。4.氧气能用于登山，潜水，气焊，医疗急救等5.氧气在空气中的体积分数为21%6.氧气能使带火星的木条复燃。一、氧气的性质

物理性质氧气色、味、态（通常状况下）密度（标准状况下）?溶解性（通常状况下）无色、无味、气体比空气略大不易溶于水1.氧气的物理性质一、氧气的性质标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，所以氧气的密度比空气略大。在室温下，1L水中大约能溶解30mL氧气。

一、氧气的性质

三态转化：气态→液态（淡蓝色）→固态（雪花状）压强为101kPa时淡蓝色固体淡蓝色液体无色无味气体注意：三者是同一种物质3.氧气的贮存工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中一、氧气的性质

集气瓶里收集的是一种常见的气体，怎么知道它是空气、氧气还是氮气？思考与讨论2.氧气的化学性质检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则是氧气助燃性：氧气可使带火星的木条复燃一、氧气的性质

一、氧气的性质

3、物质与氧气的反应【实验2-2】用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气中燃烧的现象。然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中（如图2-11），再观察木炭在氧气中燃烧的现象。比较木炭在空气和氧气中燃烧有什么不同。一、氧气的性质

一、氧气的性质

实验内容现象木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧发出微弱的红光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体碳＋氧气二氧化碳点燃文字表达式CO2C＋O2点燃符号表达式一、氧气的性质

(2)若过快插入到瓶底，会由于受热膨胀使大量氧气逸出，会造成实验现象不够明显夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸入集气瓶中(1)确保木炭与氧气充分反应，现象明显注意事项常用澄清石灰水来检验气体是否是二氧化碳一、氧气的性质

硫的燃烧【实验2-3】在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中（如图2-12），再观察硫在氧气中燃烧的现象。比较硫在空气和氧气中燃烧有什么不同。3、物质与氧气的反应一、氧气的性质

一、氧气的性质

不同现象相同现象空气氧气发出微弱的淡蓝色火焰发出明亮的蓝紫色火焰剧烈燃烧，生成有刺激性气味的气体，放热硫＋氧气二氧化硫点燃文字表达式SO2S＋O2点燃符号表达式一、氧气的性质

吸收燃烧产生的二氧化硫，减少污染空气防止集气瓶中氧气逸散回顾实验，思考以下问题，在氧气与硫的反应中，集气瓶内应预先加入少量水，目的是?问题1盛有硫的燃烧匙为什么要由上而下缓慢伸入集气瓶中?问题2资料提示：二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水且与水反应，与水蒸气结合会产生酸雨，是大气污染物之一。一、氧气的性质

思考与讨论：木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么?物质燃烧是与空气中的氧气发生反应，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，空气中氧气的含量低，所以在空气中燃烧没有在纯氧中剧烈。一、氧气的性质

实验2-4铁丝分别在空气和氧气里燃烧【实验2-4】把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象。另取一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水，如图2-13），观察现象。一、氧气的性质

一、氧气的性质

现象空气氧气只红热，不燃烧；冷却后恢复原状剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体铁＋氧气四氧化三铁点燃文字表达式Fe3O4Fe＋O2点燃符号表达式一、氧气的性质

集气瓶中要预先加入少量水或在瓶底铺一层细沙目的是什么？除锈引燃铁丝增大受热面积，利于铁丝持续燃烧防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂回顾实验，思考以下问题，在氧气与铁丝的反应中，铁丝使用前为什么需要用砂纸打磨？铁丝末端应系一根火柴，目的是什么？实验中为什么将铁丝应绕成螺旋状？问题1问题2问题4问题5以免火柴燃烧消耗过多氧气，使现象不明显待火柴快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶，目的是什么？问题3一、氧气的性质

1、在硫粉和铁