教科版（2017秋） 六年级下册4.5 地球家园的化学变化教案（PDF版含反思）.docx

教科版（2017秋）六年级下册4.5地球家园的化学变化教案（PDF版含反思）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以教科版六年级下册4.5“地球家园的化学变化”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生认识地球上的化学变化，理解化学变化与人类生活的密切关系。课程设计紧密结合课本内容，分为导入、新课讲解、实验演示、互动讨论、课堂小结和课后作业六个环节，以培养学生的观察、思考、实践和创新能力。通过实际操作和小组合作，使学生更好地掌握化学变化的特征，提高学生对环境保护的认识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于科学探究与创新意识、科学态度与责任担当。通过观察和实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力，激发学生探索化学变化的兴趣。同时，通过讨论化学变化与环境保护的关系，增强学生的环保意识和社会责任感，促进学生形成可持续发展的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的化学元素和化合物知识。

-学生对物质的三态变化（固态、液态、气态）有一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过一些简单的化学反应。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验和观察有较高的兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过实验现象推理出化学变化的基本规律。

-学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以区分化学变化与物理变化的界限。

-学生在实验操作中可能遇到操作不熟练、实验结果不明显等问题。

-学生在理解化学变化的微观机制时可能感到抽象和难以理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和实验法，以学生为中心，激发学生的探究兴趣。

2.教学活动：通过小组实验让学生亲身体验化学变化，如观察铁生锈的过程；利用案例研究，分析化学变化在生活中的应用。

3.教学媒体：使用PPT展示化学变化的基本概念和实验步骤，利用视频资源展示化学变化的现象，增强直观性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球家园化学变化话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道化学变化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于化学变化在地球上的实例的图片或视频片段，如火山爆发、铁锈形成等，让学生初步感受化学变化的魅力或特点。

-简短介绍化学变化的基本概念、重要性以及它与地球家园的关系，为接下来的学习打下基础。

2.地球家园化学变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解化学变化的定义，包括化学反应的本质、特点及其与物理变化的区别。

-介绍化学变化的主要类型，如合成、分解、置换和复分解反应，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解化学变化在实际生活中的应用，如烹饪、清洁剂的使用等。

3.地球家园化学变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学变化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地球家园化学变化案例进行分析，如酸雨的形成、水体污染的化学处理等。

-详细介绍每个案例的背景、化学反应过程、影响和意义，让学生全面了解化学变化在地球家园中的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学变化知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论化学变化在地球家园中的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球家园化学变化相关的主题进行深入讨论，如化学污染的防治、绿色化学等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生结合实际生活经验进行思考。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球家园化学变化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，并接受全班同学的提问。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学变化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括化学变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调化学变