中考作文模拟写作讲评：“流年里最美的________________”.pdfVIP

中考作文模拟写作讲评：“流年里最美的________________”

文题

韶光如水，穿尘而过，沾染上几分流年碎片，那些深藏在记忆深处的最美的人、最美

的景、最美的情，始终在心灵的罅隙间不离不弃。时间如白驹过隙，那些流过心河的往事，

终将成为流年里最美的风景。

请以流年里最美的“________________”为题，写一篇作文。

要求：（1）把题目补充完整;（2）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（3）

表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

佳作展示

流年里最美的棉袄

张丹玮

这天，我刚回到家，就接到了奶奶的电话——

天“冷了，我给你做了件小袄，你不在家，我就放在沙发上了，你赶紧试试，看合不合

适！”奶奶的话语里充满了期待。我循声望去，果然，沙发上放着一件新棉袄。

挂了电话，我抖开这件棉袄，它的花色不禁让我想起了小时候的每个冬天，奶奶都会

给我做一件小袄，每次都是粉红色，上面的图案不是喜羊羊就是美羊羊。奶奶一如既往地

认为我像小孩子一样喜欢动画片里的人物。

记忆中，奶奶做棉袄的场景我只见过一次。犹记那个冬天，窗外银装素裹，雾凇沆砀，

天与地，上下一白。屋内，炉火正红，温暖如春。奶奶戴着老花镜，为我准备做棉袄的材

料。她拿着一条软尺为我量好尺寸，又生怕忘了，还认认真真地在一块废布上写下来，然

后在她那众多候选布“”中找出一块满意的花布，手持剪刀，咔咔几下，便剪出了棉袄的雏形，

再均匀地铺上一层柔软的棉花，便开始缝制了。

别看奶奶双眼老花，眼力劲儿可一点儿都不差。只见她迅速找到线头，用嘴一抿，抬

起头对着阳光，冲着那个细小的针眼儿，利索地一穿，灵活地用手一挽，一个针线扣就完

美地系好了。然后她一手拿针线，一手捏住花布，为了美观，她还特意把线边缝在了棉衣

内部。拉着线的针儿在衣服上进进出出，仿佛缝纫机一般，一针一线，一线一针，轻柔无

比。

我在旁边百无聊赖地走来走去，奶奶生怕我捣乱，便总是说：别凑过来啊，“这儿有针，

扎住你，可是很疼的！”我胆小，只好远远地望着一点一点快要成型的棉衣。

眼前的这件棉衣，我虽然没有亲眼目睹它的制作过程，但仍然可以摸出奶奶放的棉花

确实比外面卖的棉襖多了很多，可以想见，奶奶往里面投注的爱也多了很多。可惜，我穿

上一试，却尴尬地发现肩膀处勒得慌，或许奶奶还是用小时候的尺寸估摸着为我缝制这件

棉袄，却没有想到我已经长大了。

几天后，我去奶奶家，她突然问我：妮“儿，这两天是不是很冷啊，奶奶给你做的小袄，

你穿了没啊？”我有点羞愧，但还是挤出了一个微笑回应奶奶：我穿了，可“暖和了！”奶奶

满意地笑了，一脸的慈祥，年轻时乌黑的头发如严冬初雪落地，根根银发显而易见。

虽然我没有机会再穿上那件棉袄，但那件棉袄承载着的奶奶的爱，却让我倍感珍贵。

我将这份爱和那件棉袄一起珍藏在衣柜中，将它们化为流年里最温暖的阳光。

各抒己见

老师：张丹玮的这篇习作写得很生活化。奶奶给我“”做棉袄，事件很平常，但读来非常

感人，大家能详细说说吗？

学生甲：奶奶做的棉袄不仅有抵御严寒的功能，还承载着奶奶对小作者的关心和爱护，

棉袄暖身且暖心，使习作的主题得以呈现。

学生乙：这件事不禁让我想起了我的奶奶。小时候，她也给我做过棉袄棉裤，穿着可

真暖和啊，但现在奶奶的眼睛不好，早就不做针线活了，我再也穿不到奶奶亲手做的棉袄

了。所以看了这篇习作后，我特别动容。

学生丙：习作的语言比较平实，但并不是寡淡无味的，而是很沉稳很恬淡地将自己心

中的故事讲给我们听，语调不疾不徐，给人一种很舒服的阅读感受。

老师：大家说得都很好。习作虽短，却有打动人心的力量，当然，这是从内容上来谈

的，这篇习作在写作技法上还有亮点。下面，听我给大家分析一下——

技巧点拨

列夫·托尔斯泰说：艺术起于至微。“”一部文学作品，要想给读者如临其境、如闻其声、

如见其人的深刻印象，就离不开真实、具体的细节描写。以往许多学生的习作千篇一律、

干瘪乏味，原因之一就是忽略了生动具体、细致入微的细节描写。

习作中，小作者在描写奶奶做棉袄的场景时，具体地写