活动二《让小猪的房子更安全》（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动二《让小猪的房子更安全》（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课结合沪科黔科版一年级上册综合实践活动内容，以《让小猪的房子更安全》为主题，旨在通过实践活动让学生理解房屋建筑的基本结构，掌握简单的安全知识。设计思路为：首先，引导学生回顾《小猪的房子》的故事情节，激发学生对房屋安全性的思考；接着，组织学生进行小组讨论，探讨如何让小猪的房子更安全；然后，带领学生动手制作简易房屋模型，实践所学安全知识；最后，进行作品展示和评价，总结活动收获，提高学生的实践能力和创新意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：一是培养学生的实践创新能力，通过设计小猪的安全房子，激发学生的创意思维和动手能力；二是发展学生的团队合作意识，在小组讨论和合作制作过程中，学会沟通、协作和分享；三是提高学生的安全意识，让学生在活动中了解房屋安全知识，增强自我保护能力；四是培养学生的观察与分析能力，通过对不同房屋结构的观察和比较，提高学生的观察力和分析问题的能力。

学情分析

一年级的学生处于知识积累的初级阶段，他们对世界的认知尚在启蒙时期，好奇心强，动手欲望高。在知识方面，学生已经初步接触了一些简单的科学常识，但对房屋结构及安全性知识较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和问题解决能力尚待提高，需要通过实践活动来锻炼。

在素质方面，学生具备基本的合作精神，但还需进一步培养团队协作能力和沟通能力。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，需要在教学过程中加以引导和纠正。

此外，学生对课程学习的兴趣将对教学效果产生直接影响。因此，本节课需要通过生动有趣的活动设计，激发学生的学习兴趣，使其在积极参与中学习到知识，提高能力，养成良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解房屋安全的基本知识，然后引导学生进行小组讨论，探讨如何让小猪的房子更安全。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟小猪建造房子的过程，通过实践操作来加深对房屋结构安全性的理解。

3.利用案例研究，分析不同房屋结构的优缺点，以此激发学生的思考。

4.教学媒体使用上，采用实物模型、图片和视频资料，帮助学生直观地理解房屋安全知识，增强学习体验。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对房屋安全性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道小猪的房子为什么被狼吹倒吗？我们怎样让小猪的房子更安全呢？”

-展示一些关于房屋安全性的图片或视频片段，让学生初步感受房屋安全的重要性。

-简短介绍房屋安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.房屋安全性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解房屋安全性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解房屋安全性的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍房屋安全性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解房屋安全性的实际应用或作用。

3.房屋安全性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解房屋安全性的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的房屋安全性案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解房屋安全性的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用房屋安全性知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论房屋安全性的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与房屋安全性相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对房屋安全性的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调房屋安全性的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括房屋安全性的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调房屋安全性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用房屋安全性知识。

-布置课后作业：让学生绘制并描述一种他们设计的更安全的房屋结构，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生