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摆正心态做淡定从容的教师

摆正心态，做淡定从容的教师。有这个想法，是来自于一个小小

真实事件！

这件事发生在我当教师的第五个年头，那年的我还有着年轻人的

锐气和争强好胜。所以希望每个学生都是好学生，每个学生都能考

个好成绩，没有一个不及格，没有一个调皮捣蛋干坏事。如果一旦

没考好，或者行为上犯个错，我就会按照班规进行惩罚，或者叫家

长好好批评。所以当时的学生对我是又怕又讨厌，表面上恭恭敬敬，

见了我跟老鼠见了猫似的，但不时的会出现全班包庇或对立情绪。

可语文成绩在我的高压政策下有了小小提高，我也就心满意足了，

其它的事在我眼里都不是个事儿。老师和学生嘛，不就是老鼠和猫

的关系。

在全班学生中，有一个是我的眼中钉，肉中刺，因为他从来考不

及格。他叫金荣，是一个转校生。八年级第一学期转入这个班，这

也是我刚刚接这个班的时间。他个子挺高，但永远都半低着头，含

着胸，每次回答问题都啃啃巴巴，唯唯诺诺，声音都感觉是从鼻子

里挤出来的。我挺不喜欢这样的男生，感觉他没有一点男孩子的气

概，让人瞧不上。每次回答问题他都会成为我批评的对象和学生取

笑的笑料。他越是害怕紧张，我越是要他回答问题，要多磨一磨他，

我就不信了，还把他拿不下，我一定要让他学会自信和大胆。在我

的磋磨下，他的成绩有了一定幅度的提升，可这样的提升我一点

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都不满意，因为还是没及格。所以我继续上课提问他，下课敲打他，

他背不会的东西我让他一遍一遍的抄。这样的情况一直持续到八年

级下半学期，一次和他父亲无意中的对话。

那天也没什么特殊，我像往常一样查卫生，上早读，跟操，上课，

批作业，写教案，每天重复着相同的事情，跟个陀螺一样不停的转。

害怕哪个没做好，害怕谁再出个事儿，心始终提在嗓子眼，始终焦

虑着。到了下午，我到班里查自习，在班门口无意间遇到了金荣的

爸爸，他来给儿子送点吃的和生活费。这不是我第一次见他，之前

的几次都是急匆匆的没说上几句话。我想趁这次机会，好好的说说

金荣的问题，俗称告状。他和我来到办公事，我让他坐我先倒杯水。

在我边倒水的时候，他先开口说话了。他说：“老师，太感谢你了，

他今年的语文成绩居然考到了45分，他去年在另一个学校才能考

20分。”这一句话，堵了我所有的话。我精心准备的诉状，不知道

从何说起了。

那天晚上，我的心就像压了一块很重很重的石头，扔不掉，散不

开。可我也想不明白为什么。

第二天，我在自习课上又一次把金荣叫到了我的办公室。他僵硬

着身子走进办公室，在我的办公桌前站定，头都快低到胸口了，手

捏成拳，微微的有些颤着，就像是要接受审判

的犯人，诚心的忏悔自己的过错。我的心更加的沉重了。我把声音

放轻，害怕把他吓着，柔和的问他：“你讨厌老师吗？”他吃惊的

抬起头，快速的用眼角瞄了我一眼，又快速的把头低下，沉默了半

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天才诺诺的说：“不讨厌。”我又问：“为什么？老师那么对你。”

他啃啃巴巴的嗯了半天，才又吐出来几个字：“老师是为了我好。

“我已经不知道要问什么了，挥了挥手，让他离开。他又抬起头疑

惑的看了我一眼，始终还是没问什么，低着头又离开了。

从这一天起我没有额外给他布置作业，没有叫他回答明知道他不

会的题。我只是静静的观察着他，我发现他是一个很值得我去琢磨

的学生。课间十分钟，别的同学在玩儿，他在写作业。中午上课前，

别的同学聊天，他在写作业。晚上晚自习前，