[初中物理+]声音的产生与传播+人教版初中物理八年级上册+.pptxVIP

声音的产生与传播;;;;活动2：请同学们把手指放在喉结处，让我们从1数到10，感受声带振动发出声音。;活动4：同学们准备一张纸片，试法让它发声。;我们带着问题再来看几个演示实验，进一步探究声音是怎样产生的？;物体发声时的共同特征：

发声的物体都在，停止时，也停止.;实验中音叉的振动能看到吗？太强人所难了吧，我们把音叉动变为小球动，放大了音叉的振动，就容易看到了。敲击桌面时，我们能听到“咚咚咚”的声音，但却很难发现桌面在振动。;;【例1】关于声音的产生，下列说法中正确的是()

A.一切正在发声的物体都在振动

B.只要物体振动，就能发声

C.没有发出声音的物体一定没有振动

D.物体的振动停止后，还会发出很弱的声音;;;;月球上没有空气，登月宇航员是怎么交谈的呢？;击鼓时，鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏。鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向周围，向远处传播。;将闹钟放到接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，随着罩内空气的抽出，