义务教育劳动课程标准2022年版考试题库及答案10.docx

义务教育劳动课程标准2022年版考试题库及答案10

（5个题型共156题）

一、单选题(共计36题,每题1分)

1.劳动周主题选择应注重（）引领。

A.价值（正确答案）。

B.体认。

C.精神。

D.认知。

2.小粤非常热衷于通过自己的劳动来帮助他人解决生活的困难，他认为这是一件非常有意义而且开心的事情，这体现了小粤哪方面的劳动素养（）？

A.劳动观念（正确答案）。

B.劳动能力。

C.劳动习惯和品质。

D.劳动精神。

3.下列哪种材质的窗帘更适合机洗（）？

A.化纤材质的窗帘（包括涤纶、尼龙、腈纶等)（正确答案）。

B.棉麻。

C.纱线。

D.百叶窗帘。

4.酸菜鱼也称为酸汤鱼，是一道源自重庆的经典菜品，以其特有的调味和独特的烹调技法而著称。在制作酸菜鱼的时候，以下哪种鱼类不太适合作为食材（）？

A.草鱼。

B.黑鱼。

C.青鱼。

D.鲫鱼（正确答案）。

5.劳动课程覆盖（）类劳动。

A.三（正确答案）。

B.四。

6.劳动课程围绕（）,体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

A.核心素养（正确答案）。

B.成绩素养。

C.心理素养。

7.劳动课程围绕（）,体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

A.核心素养（正确答案）。

B.成绩素养。

8.学校在实施劳动课程时要积极与家庭和社区紧密合作，构建（）一体化劳动教育环境。

A.家庭-学校-社区（正确答案）。

B.班级-家庭-社区。

C.家庭-社区-基地。

D.社区-基地-学校。

9.劳动课程围绕核心素养，体现（）,反映课程理念，确立课程目标。

A.活动性质。

B.劳动性质。

C.课程性质（正确答案）。

10.教学研究与教师专业发展建议中，教师应（）。

A.努力提升自身劳动素养（正确答案）。

B.忽视专业学习。

C.缺乏课程规划与组织能力。

11.劳动（）内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。

A.课程（正确答案）。

B.教育。

C.活动。

12.劳动项目开发过程中（）环节要让学生按照制订的劳动计划，有步骤地开展劳动活动，经历完整的劳动过程。

A.明确任务。

B.劳动准备。

C.制定计划。

D.组织实施（正确答案）。

13.义务教育第二学段（3-4）年级劳动素养要求，能在日常生活劳动中形成（）不怕困难的劳动精神。

A.不怕脏、不怕累。

B.勤俭节约（正确答案）。

C.精益求精。

D.不畏艰辛。

14.劳动课程阶段综合评价1-2年级要侧重评价学生（）、个体日常生活技能的掌握。

A.劳动习惯的养成。

B.劳动能力的提升。

C.团队合作的能力。

D.劳动意识的建立（正确答案）。

15.核心素养内涵中不包括（）。

A.劳动观念。

B.劳动能力。

C.劳动习惯。

D.劳动成果（正确答案）。

16.清洗电风扇时，可以用哪种工具把电风扇拆开（）？

A.扳手。

B.螺丝刀（正确答案）。

C.美工刀。

D.老虎钳。

17.劳动项目开发应强化劳动与（）的有机统一。

A.知识。

B.能力。

C.教育（正确答案）。

D.观念。

18.日常生活中，我们需要了解必要的垃圾分类知识，您知道可回收物垃圾桶是什么颜色的（）？

A.蓝色（正确答案）。

B.绿色。

C.红色。

D.黄色。

19.劳动习惯和品质主要表现为学生具有（）等习惯。

A.安全劳动、规范劳动、有始有终（正确答案）。

B.积极劳动、认真劳动。

C.创新劳动、高效劳动。

D.合作劳动、独立劳动。

20.劳动课程阶段综合评价是学期、学年或学段结束时进行的综合评价，反映学生劳动课程学习的水平和（）的阶段性达成情况。

A.核心素养（正确答案）。

B.生活习惯。

C.劳动课本。

21.生产劳动四个任务群和服务性劳动两个任务群，其内容要求和劳动项目具有一定的（）。

A.选择性（正确答案）。

B.自主性。

C.计划性。

D.创造性。

22.根据《义务教育劳动课程标准2022年版》，劳动课程阶段综合评价要根据学生年龄特征和培养目标，差异化设置评价内容。以下关于阶段综合评价的说法中不正确的是（）。

A.1~2年级要侧重评价学生劳动意识的建立、个体日常生活技能的掌握。

B.3~6年级侧重评价劳动观念、劳动习惯的养成和基本劳动技能的掌握。

C.7~9年级侧重评价劳动能力的提升、劳动品质的形成和劳动精神的培养，以及设计能力、团队合作能力的形成等。

D.劳动课程阶段综合评价一般采用结果性评价的方式。如采用测评形式，通过考查学生在完成测评任务过程中的表现来进行。（正确答案）。

23.劳动素养要求中，第二学段（3-4年级）学生应（）。

A.懂得“一分耕耘，一分收获”的道理（正确答案）。

B.养成良好的个人清洁卫生习惯。

C.初步体验简单的种植、养殖、手工制作等生产劳动。

D.参加校园卫生保洁、垃圾分类处理等劳动。

24.学校与家庭、社区协同开展劳动教育建议中