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课时备课

班级3.1备课人张式坚时间2009.2.16

课题培养良好的学习习惯(六)

这次良好习惯的培养包括两部分“自主预习复习”和“认真完成

教材分析

业”两部分。

1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外

主动预习、复习的习惯。

2、指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成业

教学目标

的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外业的

良好习惯。

1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。

教学重、难

2、强调自主，，形象强化。

点

教具准备实物展台

教学过程设计意图改进意见

一、复习导入有助于自学能

复习已经学过的习惯。力的培养，提

二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求高阅读能力。

1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？

2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的

图：

(1)第一幅图上画的是谁？在干什么？

(2)指名读黑板上的预习要求并板书：自读课文，读

正确、读通顺、自学生字新词

三、学习方法，借助方法预习《1长城和运河》动嘴读课文，

1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？动手画生字新

2、尝试预习词，动脑想课

(1)出示预习的步骤文内容，动口

(2)用以上步骤进行预习问疑难问题。

第一步：试读课文，用“——”画出生字新词，提问：

画出了生字新词，你会怎样处理？

第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通

顺。小结

第三步：学生再读课文，质疑。

总结

四、提出开外自觉预习的要求

看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？

五、总结全文

自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的

阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每

门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。

培养良好的学习习惯

板书设计

自主预习复习

课后记

课时备课

班级3.1备课人张式坚时间089.2.17

课题培养良好的学习习惯（六）

这次良好习惯的培养包括两部分“自主预习复习”和“认真完成

教材分析

业”两部分。

1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外

主动预习、复习的习惯。

2、指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成业

教学目标

的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外业的

良好习惯