3.1 11～20的认识（教学课件）-一年级数学上册（冀教版2024秋）.pptx

第1课时11～20的认识冀教版2024秋一年级上册1.数的认识

学习目标Learninggoals01

使学生体会到生活中处处有数学，增强学习数学的兴趣。培养学生的合作意识和团队精神，体验合作学习的乐趣。能数20以内的数，能认、读、写11～20各数。培养学生的动手操作能力、观察能力、合作交流能力和思维能力。能够正确地数出数量在11到20的物体个数。结合具体情境，经历数11～20各数、认数与读写的过程知识目标情感目标技能目标

激发学生估计、数数的兴趣，培养学生估计的意识。重点难点素养熟练地点数11～20各数，学会11～20各数的读、写。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties通过数数和操作活动，抽象出数的概念和组成。核心素养Coreliteracy

探究新知Explorenewknowledge02

你知道哪些水果？你最喜欢哪个水果？

数一数：每种水果各有多少个？你是怎样数的？

数一数：每种水果各有多少个？1112你是怎样数的？

数一数：每种水果各有多少个？1314你是怎样数的？

数一数：每种水果各有多少个？1516你是怎样数的？

数一数：每种水果各有多少个？1718你是怎样数的？

数一数：每种水果各有多少个？192017你是怎样数的？

数数时按照顺序一个一个地数，不重复、不遗漏。你是怎样数的？根据情景图，你知道了哪些数学信息？

数花生。我抓了18粒。1,2,3,4,5,6,…再做一次。两次的结果一样吗？

数花生。游戏规则：（1）抓一小把花生米。（2）先估计大约有多少个。（3）放在桌子上数一数。小组合作数花生，每人抓一把花生米，先让组内其他成员估计有多少粒，再一起数一数。

数一数，认一认。111213从11写到20。

数一数，认一认。141516从11写到20。

数一数，认一认。171819从11写到20。

数一数，认一认。20从11写到20。

课堂检测Classroomtesting03

练习一：读出直尺上的数。

练习二：数一数，一共有()只乒乓球拍。

练习三：先估计一下有多少，再数一数。

练习四：数一数。

练习五：填一填。(1)一共有(?)只蚂蚁。(2)从左边数，把第5只蚂蚁圈起来;从右边数，把第11只蚂蚁圈起来。

练习六、从1数到20，再倒着数。

（1）仔细观察示意图，让学生说说发现了什么。（2）让学生说说自己还知道哪些生活中的数。1.身边的数学。

学生分组进行，每组用小棒摆出不同的数，并说出其组成。2.摆小棒游戏。

教师出示数字卡片，学生猜卡片上的数字，并说明理由。3.猜数字。

总结评价Summaryevaluation04

点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？

注意事项戏三我在游戏中学到的你今天收获了什么？数数时按照顺序一个一个地数，不重复、不遗漏。1～20各数按顺序分别写作：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；读作：十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。

点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评

课后作业Assignhomework05

完成课后习题和练习册上的相关题目，巩固所学知识。

感谢聆听2024