人音7下 5.1.1演唱 无锡景 教案.docx

人音7下5.1.1演唱无锡景教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音7下5.1.1演唱无锡景教案

课程基本信息

1.课程名称：人音7下5.1.1演唱《无锡景》

2.教学年级和班级：七年级（具体班级）

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课通过学习歌曲《无锡景》，让学生了解无锡地区的风土人情，掌握基本的演唱技巧，培养音乐审美能力。课程内容与教材紧密相关，旨在提高学生的音乐素养，增强对地方音乐的认知。

核心素养目标

1.音乐审美：通过学习《无锡景》，培养学生对江南地区民间音乐的审美感知，提升音乐鉴赏能力。

2.文化理解：使学生理解并尊重无锡地方文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.艺术表现：引导学生掌握基本的歌唱技巧，提升个人艺术表现力，增强团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，能够识别简单的音乐符号，了解基本的声乐演唱方法。

2.学生对音乐学习充满兴趣，喜欢参与集体歌唱活动，具有一定的音乐表现力和创造力。他们的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的学生偏好视觉学习，还有的学生喜欢动手实践。

3.学生在学习《无锡景》时可能遇到的困难和挑战包括：对无锡地方特色的音乐风格不熟悉，难以把握歌曲的地方特色；歌唱技巧上的挑战，如正确的呼吸方法和音准控制；以及可能存在的文化理解上的障碍，需要引导他们深入了解无锡的文化背景。

教学资源

-教材《人音7下》

-现代音乐教学设备（音响、麦克风）

-多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-课程PPT演示文稿

-《无锡景》歌曲音频

-相关文化背景资料

-基本声乐技巧训练视频

-课堂互动教学工具（如问答、小组讨论）

教学过程

1.导入新课

【教师】同学们好，今天我们要学习一首具有江南水乡特色的歌曲——《无锡景》。请大家先闭上眼睛，想象一下无锡的美景，然后我们一起来听一遍这首歌，感受一下歌曲中的风土人情。

【学生】（闭眼聆听，感受歌曲）

2.歌曲欣赏

【教师】请大家谈谈听完歌曲后的感受，你听到了什么？感受到了什么？

【学生】（分享自己的感受）

【教师】很好，歌曲《无锡景》描绘了无锡的美景和风土人情。接下来，我们再来欣赏一遍歌曲，注意听歌曲中的旋律、节奏和歌词，看看你能发现什么特点？

【学生】（再次聆听，发现歌曲特点）

3.歌曲分析

【教师】通过欣赏，我们发现《无锡景》的旋律优美、节奏轻快。接下来，我们来分析一下歌曲的结构和特点。

【学生】（跟随教师分析歌曲结构和特点）

【教师】（讲解歌曲的结构、旋律、节奏、歌词等方面的特点）

4.歌曲学唱

【教师】现在，我们开始学唱《无锡景》。请大家先跟我一起唱一遍，注意音准和节奏。

【学生】（跟随教师学唱）

【教师】很好，大家唱得都很认真。接下来，我们分成小组，每组选一个代表来唱这首歌，其他同学听后给出建议。

【学生】（分组学唱，互相评价）

5.歌曲表现

【教师】通过学唱，大家已经掌握了《无锡景》的基本演唱技巧。现在，我们来尝试表现歌曲的情感，让歌声更加动人。

【学生】（尝试表现歌曲情感）

【教师】（指导学生如何更好地表现歌曲情感）

6.歌曲文化背景介绍

【教师】同学们，一首好的歌曲背后往往有着丰富的文化背景。接下来，我来给大家介绍一下《无锡景》背后的故事。

【学生】（聆听歌曲文化背景介绍）

【教师】（介绍无锡的文化背景、风土人情等）

7.歌曲创意改编

【教师】了解了歌曲背后的文化背景，现在我们来尝试对《无锡景》进行创意改编。请大家分成小组，每组根据自己对歌曲的理解，进行创意改编。

【学生】（分组创意改编，展示成果）

【教师】（点评学生创意改编，给予鼓励）

8.总结与反思

【教师】通过本节课的学习，我们了解了《无锡景》这首歌曲的特点，掌握了基本的演唱技巧，并对其背后的文化背景有了更深的了解。请大家谈谈本节课的收获和感悟。

【学生】（分享收获和感悟）

【教师】很好，同学们今天的课堂表现都非常棒。希望大家能够将所学运用到实际生活中，发现更多美好的音乐，丰富自己的精神世界。

9.课后作业

【教师】课后，请大家完成以下作业：

（1）熟唱《无锡景》，并尝试用不同的方式表现歌曲情感；

（2）查阅资料，了解无锡的其他民间音乐，下节课分享。

【学生】（认真完成课后作业）

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

（1）无锡民间音乐资料：收集有关无锡民间音乐的资料，包括无锡民歌、民间乐器、民间舞蹈等，以加深学生对无锡地方音乐文化的了解。

（2）江南水乡特色音乐：介绍江南水乡地区的特色音乐，如江南丝竹、苏州评弹等，让学生了解这一地区丰富的音乐文化。