第13讲 《地球仪和地图》（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学上册同步精品课堂（浙教版）.docx

第13讲《地球仪和地图》（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学上册同步精品课堂（浙教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本讲《地球仪和地图》的教学设计旨在帮助学生深入理解地球仪和地图的基本概念、特点及使用方法，培养其空间想象能力和地理实践能力。通过结合七年级学生的认知水平，本讲将重点讲解地球仪和地图的基本构成、比例尺、方向标注、图例和注记等内容，使学生在掌握基本知识的同时，能够灵活运用到实际生活中，提高他们的地理学科素养。同时，通过互动讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，增强其主动探索和实践的能力。

二、核心素养目标

二、核心素养目标

1.地理实践素养：培养学生运用地球仪和地图解决实际问题的能力，通过观察、分析、操作等实践活动，提高学生的地理探究和实际操作能力。

2.地理思维素养：发展学生的空间思维和逻辑思维，使其能够理解地图符号、比例尺和方向等概念，并能够将这些概念应用于地图的解读和制作中。

3.地理信息素养：培养学生从地图中提取、分析和整合信息的能力，使其能够有效地利用地图资源进行地理信息的搜集和处理。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于地球和地图的基本知识，如地球的形状、地图上方向的判断等，具备一定的地理学科基础。

2.七年级学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，他们对于直观、形象的地球仪和地图表现出浓厚的兴趣。在能力上，他们具备了一定的空间想象力和逻辑思维能力，但个性化学习风格差异较大，有的学生擅长视觉学习，有的学生偏好动手操作。

3.学生在使用地球仪和地图时可能遇到的困难和挑战包括：对复杂地图符号的理解和记忆、地图比例尺的换算、地图方向的准确判断以及将抽象的地理信息转化为具体形象的理解等。此外，部分学生可能缺乏将理论知识应用到实际情境中的能力。

四、教学资源

-地球仪

-浙教版七年级科学上册教材

-地图（包括世界地图、中国地图等）

-多媒体投影仪

-白板及白板笔

-互动式教学软件

-地图绘制工具（如尺子、圆规等）

-实物模型（如地形模型）

-地理信息系统（GIS）教学软件

-学生作业本与绘图工具

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一张有趣的地图，如“藏宝图”，引导学生探讨地图在现实生活中的作用。

-回顾旧知：询问学生关于地球仪的基本知识，如地球仪上有哪些重要的地理元素，以及如何使用地球仪判断方向。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：介绍地球仪的组成部分，包括赤道、极点、经纬线等，并解释地图的基本概念，如比例尺、方向、图例和注记。

-举例说明：展示不同类型的地图，如政治地图、物理地图等，并解释它们各自的特点和用途。

-互动探究：分组讨论，每组学生选择一种地图类型，探讨其在现实生活中的应用，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分发地图和地球仪，让学生尝试根据比例尺绘制简单的地图，并在地球仪上找到指定的地点。

-教师指导：在学生活动期间，教师巡回指导，帮助学生解决绘制地图时遇到的问题，并纠正他们使用地球仪时的错误。

4.拓展延伸（约20分钟）

-学生活动：学生结合自己的生活经验，讨论地图在旅行规划、户外探险等场景中的重要性，并分享个人使用地图的经历。

-教师指导：教师总结学生的讨论，强调地图和地球仪在日常生活和学习中的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际中。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生活动：学生总结本节课所学内容，并分享自己在学习过程中的收获。

-教师指导：教师对学生的总结进行点评，对学生的积极参与和表现给予肯定，并布置相关的课后作业，以巩固所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地操作地球仪，理解并记忆地球仪上的重要地理元素，如赤道、极点、经纬线等，并能够利用地球仪判断方向和位置。

2.学生掌握了地图的基本概念，包括比例尺、方向、图例和注记，能够独立解读和制作简单的地图。

3.学生通过互动探究，加深了对不同类型地图的理解，如政治地图、物理地图等，并能够将这些地图应用于解决实际问题。

4.学生通过动手实践，绘制地图的能力得到了提升，能够准确使用比例尺进行地图绘制，并能够根据地图找到对应的地理特征。

5.学生在讨论和分享中，提高了表达和沟通能力，能够清晰地阐述地图和地球仪在日常生活中的应用和重要性。

6.学生通过本节课的学习，增强了空间想象力和地理实践能力，能够将地理知识与实践相结合，为今后的地理学习打下了坚实的基础。

7.学生在学习过程中，积极参与讨论，展现了探究精神和团队合作能力，提高了学习地理的兴趣和自信心。

8.学生在教师的指导下