第二章田径——原地前掷实心球教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级.docx

第二章田径——原地前掷实心球教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级

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设计思路

本节课以人教版初中体育与健康八年级第二章田径内容为基础，围绕原地前掷实心球技术展开教学。设计思路以学生为主体，注重实践操作与理论相结合，强调运动技能的培养和运动安全的意识。通过讲解、示范、练习、比赛等环节，使学生掌握原地前掷实心球的基本技巧，提高学生的投掷能力，培养学生团队协作精神，增强学生身体素质。课程内容与课本紧密结合，确保教学目标的实现。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。运动能力方面，通过原地前掷实心球的教学，提高学生的投掷技巧和力量素质。健康行为方面，培养学生正确的运动习惯，增强运动安全意识，预防运动损伤。体育品德方面，培养学生遵守规则、公平竞争、团队合作的精神，养成积极向上的运动态度，为终身体育奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中已经学习了一些田径运动的基础知识，包括跑步、跳跃等基本技能。此外，他们可能对实心球的基本投掷动作有所了解，但尚未系统学习原地前掷实心球的技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对投掷类运动普遍表现出较高的兴趣，尤其是男生。他们在运动能力上存在差异，但普遍具备一定的力量和协调性。学生的学习风格多样，有的学生更倾向于观察后模仿，有的则喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在原地前掷实心球时可能会遇到姿势不准确、力量控制不当、投掷角度不正确等问题。此外，对于投掷技巧的理解和掌握需要时间，一些学生可能在初期会遇到动作不流畅、力量不够等问题，需要通过反复练习来克服。团队协作和比赛时的心理素质也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：人教版初中体育与健康八年级教材，确保每位学生能够查阅到原地前掷实心球的相关章节。

2.辅助材料：准备教学视频，展示标准的前掷实心球动作，以及相关的图表，帮助学生理解动作要领。

3.实验器材：每组学生准备一个标准实心球，确保实心球的质量和安全性，适合学生使用。

4.教室布置：将运动场划分为多个练习区域，每个区域设置投掷线和安全区域，确保学生练习时的安全与秩序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括实心球投掷技术的视频和教材相关章节，要求学生预习并理解基本动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“实心球投掷的三个关键阶段是什么？”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学生的思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实心球投掷的错误和正确动作视频，引出本节课内容。

-讲解知识点：详细讲解原地前掷实心球的技术要领，如站位、预备姿势、投掷动作等。

-组织课堂活动：分组练习，每组轮流进行投掷，其他组员观察并提供反馈。

-解答疑问：及时解答学生在练习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行投掷动作。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试改进动作。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解原地前掷实心球的技术要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握原地前掷实心球的技巧。

-通过实践和合作，提高学生的运动能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习投掷动作的作业，要求学生记录自己的投掷距离和动作感受。

-提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生进一步理解投掷技术。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成投掷练习，记录数据，分析自己的动作。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的投掷动作进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我修正能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的