第19课 校园节能减排实践与成果展示 教学设计 2023—2024学年人教版综合实践活动九年级上册.docx

第19课校园节能减排实践与成果展示教学设计2023—2024学年人教版综合实践活动九年级上册

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教学内容

本节课为2023—2024学年人教版综合实践活动九年级上册第19课《校园节能减排实践与成果展示》。教学内容主要包括：

1.了解节能减排的概念及其在校园生活中的重要性。

2.分析校园中的节能减排措施，如节电、节水、节气等。

3.学习如何进行节能减排实践活动，包括调查、分析、实施和总结。

4.通过成果展示，分享校园节能减排的实践成果和经验。

5.探讨如何将节能减排理念融入日常生活，提高环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过校园节能减排实践，提高解决实际问题的能力。

2.增强学生的环保意识和社会责任感，使学生在活动中认识到节能减排的重要性。

3.发展学生的科学探究能力，学会运用科学方法进行节能减排调查与分析。

4.培养学生的团队协作和沟通能力，通过成果展示环节，提升表达与交流技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解节能减排的基本概念及其在校园中的应用。

2.设计并实施具体的节能减排实践活动。

难点：

1.如何有效调查和分析校园中的节能减排情况。

2.如何创新性地提出并实施节能减排措施。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生直观理解节能减排的概念及其重要性。

2.引导学生进行实地调查，记录数据，对比分析，以增强对节能减排现状的认识。

3.分组合作，让学生在小组内共同探讨并提出创新性节能减排措施，教师提供必要的指导和资源支持。

4.对每个小组的实践活动进行跟踪指导，及时解决实施过程中遇到的问题，确保活动的顺利进行。

5.通过成果展示，让学生互相学习，取长补短，共同提高节能减排实践能力。

教学资源准备

1.教材：人教版综合实践活动九年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集节能减排相关的图片、视频和案例资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备必要的实验工具，如温度计、计时器、节能灯具等，用于实践活动中的数据收集和比较分析。

4.教室布置：划分讨论区域，准备白板和记号笔，便于学生记录和分享讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材第19课内容摘要和相关节能减排案例。

设计预习问题：设计问题如“列举你在校园中观察到的节能减排措施”，“思考节能减排对校园生活的重要性”。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和案例，理解节能减排的基本概念。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用微信群，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过校园节能减排的实例，如节能灯具的更换，引出课题。

讲解知识点：讲解节能减排的概念、方法和校园实践。

组织课堂活动：分组讨论校园中的节能减排措施，每组提出一个创新性方案。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将节能减排理念应用于校园。

参与课堂活动：学生参与讨论，提出创新性方案。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解节能减排的基本知识。

实践活动法：通过分组讨论，实践节能减排方案的设计。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与节能减排相关的实践作业，如设计一个节能减排宣传海报。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生深入了解节能减排技术。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，设计并完成海报。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习节能减排知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我认知。

本节课的重点难点在于如何引导学生理解节能减排的实践意义，并设计出切实可行的节能减排方案。通过课前预习、课堂讨论和实践操作，以及课后的拓展和反思，学生能够逐步掌握节能减排的知识和技能，达到教学目标。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握教材中关于节能减排的基本概念、方法和校园实践案例。通过课堂学习和实践活动，学生能够明确节能减排的重要性和紧迫性，了解校园中节能减排的具体措施和成效。

2.实践能力：学生在课前预习、课堂讨论和