人教版（2019） 高中体育与健康 必修 11.1 武术类运动的特点与价值 教案.docx

人教版（2019）高中体育与健康必修11.1武术类运动的特点与价值教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计意图

结合高中生的生理和心理特点，以及《人教版（2019）高中体育与健康必修》11.1章节内容，本教学设计旨在让学生深入了解武术类运动的特点与价值，培养学生对武术运动的兴趣和参与热情，提高学生的身体素质和心理健康水平，为学生的终身体育奠定基础。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合学生的认知能力和实际需求。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：健康行为与生活方式、体育品德、体育知识与技能。通过学习武术类运动的特点与价值，学生将能够理解武术运动的健身作用，培养自觉锻炼的习惯，提高健康意识；同时，通过武术练习，增强团队协作和自我调控能力，培养坚韧不拔的意志品质；掌握武术的基本动作和技巧，提升运动技能，为终身参与体育活动打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经了解了基本的体育知识和运动技能。

-学生可能对武术的简单动作和基本概念有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对武术类运动表现出较高的兴趣，尤其是对其文化内涵和动作的欣赏。

-学生的运动能力各异，但普遍具有一定的模仿和协调能力。

-学生偏好互动性强、实践性强的学习方式，喜欢通过动手操作来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对武术的深层文化内涵和哲学理念理解不足。

-在学习复杂的武术动作时，学生可能会遇到动作协调性和连贯性的挑战。

-部分学生可能由于身体条件限制，难以完成一些高难度的武术动作。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，让学生通过讲解、观察和实际操作，深入了解武术的特点与价值。

2.教学活动：设计武术动作演示、分组练习和比赛，鼓励学生参与互动，体验武术的乐趣。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示武术动作和历史文化背景，辅助教学，增强学生的直观感受。

五、教学过程

一、导入新课

1.开场白：

“同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的章节，‘武术类运动的特点与价值’。请大家跟我一起来探究武术这一具有深厚文化底蕴的运动。”

2.提问引入：

“同学们，你们对武术有什么了解？可以分享一下你们知道的武术知识和印象中的武术形象吗？”

二、课文主旨内容探究

1.讲解武术的起源与发展：

“武术，起源于我国古代，是一种融合了攻防技击、健身养生和艺术表演于一体的传统体育项目。它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。”

2.分析武术的特点：

“武术的特点包括动作优美、攻防兼备、内外兼修。请大家翻开课本，阅读相关内容，思考一下，这些特点具体体现在哪些方面？”

3.探讨武术的价值：

“武术的价值体现在多个方面，包括强身健体、防身自卫、培养意志品质、传承文化等。接下来，请同学们分组讨论，分享一下你们对武术价值的理解和看法。”

4.互动环节：武术动作演示与体验

“现在，我将为大家演示一套简单的武术动作。请大家注意观察我的动作，然后我们一起来模仿练习。在练习过程中，注意动作的连贯性和协调性。”

5.总结课文内容：

“通过今天的学习，我们了解了武术的特点与价值。下面请同学们简要总结一下本节课的主要内容和收获。”

三、重点内容讲解与练习

1.讲解武术基本动作要领：

“接下来，我们将学习几个基本的武术动作。请大家认真听讲，注意动作要领。首先是马步，它要求两脚开立，屈膝下蹲，重心在两脚之间。现在，请同学们跟我一起来练习马步。”

2.分组练习与指导：

“现在，我们将进行分组练习。每组选出一名组长，负责组织练习。在练习过程中，我会巡回指导，帮助大家纠正动作。请大家全力以赴，争取做到最好。”

3.汇报展示与评价：

“经过一段时间的练习，现在请大家展示一下自己的成果。我会对每组的表现进行评价，希望大家能够互相学习，共同进步。”

四、课堂小结与延伸

1.课堂小结：

“今天，我们学习了武术的特点与价值，并通过实践练习，掌握了几个基本的武术动作。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的武术技能。”

2.延伸活动：

“下节课，我们将学习武术的攻防技巧。请大家提前预习相关内容，做好准备。此外，我还希望大家能够在生活中多关注武术文化，了解我国传统文化的魅力。”

3.课后作业：

“课后，请大家撰写一篇关于‘武术在我心中的地位’的短文，字数不限，要求真实感悟。”

五、结束语

“同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，用武术强身健体，传承我国优秀的传统文化。下课！”

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国武术史》

-《武术与健康》

-《