九年级历史与社会上册第二单元开辟新的发展道路第1课《第一个社会主义国家的建立和发展》 教案1新人教版.docx

九年级历史与社会上册第二单元开辟新的发展道路第1课《第一个社会主义国家的建立和发展》教案1新人教版

授课内容

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设计思路

本节课以人教版九年级历史与社会上册第二单元开辟新的发展道路第1课《第一个社会主义国家的建立和发展》为教学内容，旨在通过生动的教学方式，让学生了解苏联的建立及其发展历程，理解社会主义制度的特点和意义。课程设计以课本为基础，结合实际案例，采用问题导入、情境创设、小组讨论等多种教学方法，引导学生积极参与，培养其历史思维能力和团队合作精神。通过本节课的学习，使学生认识到社会主义制度的优越性，激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维与实证意识，通过对苏联建立和发展的学习，提高分析历史事件的能力。

2.强化学生的时空观念，使其能够理解历史发展的阶段性特征和社会主义制度的形成背景。

3.激发学生的家国情怀，通过对比中国与苏联的发展道路，培养学生的国家认同感和责任感。

4.增强学生的批判性思维，学会从多元角度审视历史，培养独立思考和理性判断的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.苏联社会主义建设的成就与问题。

2.社会主义制度的初步探索及其对后世的影响。

难点：

1.理解苏联模式的特点及其在不同历史阶段的演变。

2.分析苏联解体的原因及其对国际共产主义运动的影响。

解决办法：

1.通过历史资料和文献的阅读，引导学生对比分析苏联社会主义建设的成就与问题，采用案例教学，使学生具体了解苏联模式的特点及其历史作用。

2.运用时间线索和空间分布图，帮助学生建立清晰的历史框架，理解苏联模式的发展演变过程。

3.通过小组讨论和课堂辩论，激发学生思考苏联解体的原因，结合当前国际政治经济形势，探讨社会主义制度的未来发展方向。

4.设计课后研究任务，鼓励学生自主查找资料，深入研究苏联社会主义建设的经验教训，培养学生独立解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、历史资料汇编、苏联历史图片集。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：历史纪录片片段、苏联建设成就和问题案例分析PPT。

4.教学手段：小组讨论材料、课堂讨论引导问题清单、课后研究任务指导书。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一个社会主义国家的建立和发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道世界上第一个社会主义国家是哪个吗？它的建立对世界历史产生了怎样的影响？”

2.展示苏联建设初期的图片或视频片段，让学生初步感受社会主义国家的特点和成就。

3.简短介绍苏联的建立及其在世界历史中的地位，为接下来的学习打下基础。

二、苏联基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解苏联的基本概念、组成部分和社会主义建设的基本原理。

过程：

1.讲解苏联的定义，包括其主要历史阶段和社会主义制度的特征。

2.详细介绍苏联的政治、经济和文化组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解苏联社会主义建设的实际应用和作用。

三、苏联案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苏联社会主义建设的特性和重要性。

过程：

1.选择苏联建设初期、中期和晚期的几个典型案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解苏联社会主义建设的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴苏联经验解决我国现实问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与苏联社会主义建设相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的发展过程、成就与问题以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苏联社会主义建设的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的发展过程、成就与问题及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调苏联社会主义建设的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括苏联的基本概念、社会主义建设的组成部分、案例分析等。

2.强调苏联社会主义建设在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识点。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于苏联社会主义建设的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生