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第3章第1节认识晶体2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计(鲁科版2019,双选)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课旨在通过引导学生观察和探究晶体的结构特征,帮助学生建立晶体概念,理解晶体的基本性质及其在实际生活中的应用。结合高二学生的认知水平,本节课将围绕晶体的分类、结构、性质等方面展开,紧密联系鲁科版2019年高二化学选择性必修2教材内容,注重培养学生的观察能力、分析能力和实验操作能力,以提高学生对化学学科的兴趣和探究欲望。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标在于培养学生的科学思维与创新意识、宏观辨识与微观探析能力。通过学习晶体的结构特征,学生将能够运用化学知识解释生活中常见的晶体现象,增强实践探究能力。同时,通过实验观察和分析,培养学生基于证据推理的科学思维,提高解决问题的能力。在合作交流中,发展学生的团队合作与交流能力,促进终身学习的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的化学学习中,已经了解了原子的基本结构、元素周期表的基本知识,以及一些简单的物质分类(如元素、化合物)。此外,他们可能还接触过一些简单的晶体模型,对晶体的基本概念有初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高二学生通常对实验操作和观察现象具有浓厚的兴趣,他们具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力,喜欢通过动手实验来探究问题。学生在学习风格上可能偏重于直观和体验式学习,喜欢通过具体的实例来理解抽象的概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在理解晶体内部微观结构方面遇到困难,如晶胞的概念、不同类型晶体的空间排列等。此外,晶体性质的探究可能需要一定的数学知识和空间想象力,这可能是部分学生的挑战。同时,从宏观现象到微观解释的转换,以及晶体分类和性质的关联性理解,也可能成为学习的难点。
教学资源
-鲁科版2019年高二化学选择性必修2教材
-实验室晶体模型
-多媒体投影仪
-白板与白板笔
-实验室用显微镜
-化学实验试剂
-实验指导书
-教学PPT
-视频材料(如晶体生长过程视频)
教学过程
同学们,大家好!今天我们要学习的是第3章第1节——认识晶体。在这一节中,我们将深入了解晶体的基本特征、分类以及性质。接下来,让我们开始今天的学习之旅。
1.导入新课
-首先,请大家回顾一下我们之前学过的内容,有哪些物质是由原子、分子或离子组成的?
-对,晶体就是由这些粒子按照一定的规律排列而成的。那么,什么是晶体呢?请大家带着这个问题,跟随我一起来探究。
2.认识晶体的概念
-现在,请大家打开教材第3章第1节,阅读课文内容,了解晶体的定义和特点。
-(等待学生阅读完毕)谁能告诉我,晶体有什么特点?
-很好,晶体具有规则的几何形状、固定的熔点等特征。
3.晶体的分类
-接下来,我们来看一下晶体的分类。请大家阅读教材中关于晶体分类的部分,并观察教材中的晶体模型。
-(等待学生阅读完毕)晶体可以分为哪几类?每类晶体的特点是什么?
-对,晶体可以分为离子晶体、共价晶体、金属晶体和分子晶体。它们分别由不同的粒子组成,具有不同的性质。
4.晶体的结构
-现在我们来探讨一下晶体的结构。请大家观察实验室中的晶体模型,并尝试描述它们的结构特点。
-(等待学生观察完毕)谁能告诉我,晶体结构有什么特点?
-很好,晶体结构具有周期性、有序性等特点。
5.晶体的性质
-下面,我们来研究一下晶体的性质。请大家阅读教材中关于晶体性质的部分,并结合实验观察到的现象,思考晶体的性质与结构之间的关系。
-(等待学生阅读完毕)晶体具有哪些性质?这些性质与晶体的结构有什么关系?
-对,晶体具有固定的熔点、硬度大、导电性差等性质。这些性质与晶体的结构密切相关。
6.实验探究
-现在,请大家分组进行实验,观察不同晶体的熔点和硬度,验证晶体的性质。
-(学生分组实验,老师巡回指导)
-(实验结束)请大家汇报实验结果,并讨论实验中观察到的现象。
-(学生汇报实验结果,老师点评)
7.总结与拓展
-经过今天的学习,我们已经对晶体有了更深入的认识。现在,请大家回顾一下本节课的内容,总结晶体的定义、分类、结构及性质。
-(等待学生总结完毕)很好,同学们对本节课的内容掌握得很好。接下来,请大家思考一个问题:晶体在现实生活中有哪些应用?
-(学生回答,老师点评)
8.课堂小结
-本节课,我们学习了晶体的定义、分类、结构及性质。通过实验探究,我们验证了晶体的性质,并了解了晶体在现实生活中的应用。希望大家能够在课后继续深入思考,将所学知识运用到实际生活中。
9.作业布置
-最后,请大家完成以下作业:教材第3章第1节课后习题
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