利息说课（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学西师大版.docx

利息说课（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学西师大版

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教材分析

本节课选自西师大版六年级下册第二单元“生活中的数学”中的“利息”。本节课主要教授利息的计算方法，包括本金、利率和时间的概念，以及简单利息和复利的基本计算。内容与生活实际紧密相连，旨在培养学生的数学应用能力和理财意识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据分析能力，通过理解利息的概念，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；同时，通过探究不同利率和时间对利息的影响，发展学生的逻辑思维和推理能力；并引导学生在生活中主动运用所学知识，培养其理财意识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的四则运算，了解了分数和小数的概念，具备了一定的数学计算能力。此外，学生可能已经接触过一些简单的金融知识，如储蓄、消费等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于生活中的金融知识有一定的兴趣，尤其是与实际生活紧密相关的利息计算。他们在数学学习中表现出较强的逻辑思维能力和问题解决能力，喜欢通过实际案例来理解和掌握知识。学生可能偏好互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解利息的计算方法和复利概念上遇到困难，特别是在处理较大数字和复杂计算时。此外，将理论知识应用到实际情境中，如不同利率和时间的组合对利息的影响，可能会成为学生理解的挑战。

教学资源准备

1.教材：每人一本西师大版六年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备相关的金融广告、银行利率表等实际案例，以及PPT展示利息计算过程。

3.教学工具：计算器、大白板和标记笔，用于展示和计算。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一张桌子和足够的椅子，方便学生讨论和合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：向学生展示一家银行的储蓄广告，询问学生是否了解储蓄，以及储蓄的好处。

-提出问题：引导学生思考，如果我们把零花钱存入银行，我们能得到什么？银行的利息是如何计算的？

-学生分享：邀请学生分享他们对储蓄和利息的已有知识。

2.讲授新课（用时15分钟）

-定义利息：介绍本金、利率和时间的概念，解释利息的定义和计算公式（利息=本金×利率×时间）。

-示例讲解：通过具体的例子（如存入100元，年利率为5%，存期1年），演示利息的计算过程。

-核心概念强调：强调复利的概念，解释复利的计算方法和影响。

-互动讨论：学生分小组讨论，如何选择合适的存款方式以获得更多利息。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题目：给出几个不同本金、利率和时间的计算题，要求学生独立计算利息。

-小组讨论：学生互相检查答案，讨论计算过程中遇到的问题和解决方法。

-教师反馈：教师根据学生的讨论结果，提供反馈和指导。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“利息的计算公式是什么？”“复利和单利有什么不同？”

-学生回答：学生举手回答问题，教师根据回答给予肯定或纠正。

-情景模拟：模拟银行存款场景，学生扮演银行职员和客户，进行利息计算的对话。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调关键点和易错点。

5.拓展延伸（用时5分钟）

-真实案例分享：分享一些真实的理财案例，让学生了解利息在生活中的应用。

-学生思考：让学生思考如何运用所学的利息计算知识来规划自己的零花钱或压岁钱。

-总结反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，并反思如何将所学应用到实际生活中。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结：简要总结本节课的重点内容，强调利息计算的重要性。

-学生反馈：询问学生是否理解了本节课的内容，鼓励学生在课后继续探索相关的金融知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关金融知识：介绍不同类型的银行存款方式，如定期存款、活期存款、零存整取等，以及各自的优缺点。

-利息计算工具：介绍各种利息计算器，包括在线计算器和手机应用程序，让学生了解如何利用工具简化计算过程。

-实际案例研究：提供一些真实的金融案例，如不同银行利率的比较、不同存期的利息收益对比等。

-理财规划：介绍如何制定个人理财计划，包括预算制定、消费管理、投资理财等。

-金融新闻阅读：推荐一些适合学生阅读的金融新闻来源，帮助学生了解金融市场的动态。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生利用课余时间，通过书籍、视频、网络文章等方式，深入了解利息的计算方法和理财知识。

-家庭实践：建议学生与家长一起讨论家庭财务规划，尝试应用利息计算知识，为家庭理财提供建议。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解不同银行存款利率，分析不同存款方式