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(核心素养目标)3.7探索宇宙教案设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
(核心素养目标)3.7探索宇宙教案设计
设计思路
结合小学科学课本内容,以培养学生的核心素养为目标,本节课通过引导学生观察、探究宇宙中的基本知识,激发学生的好奇心和探索欲。课程设计注重实践性与趣味性,通过小组合作、互动讨论等方式,让学生在探究过程中掌握宇宙的基本概念,培养科学思维能力和团队合作精神。教学内容紧密联系课本,围绕太阳系、恒星、行星等核心概念展开。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养:1)科学探究与创新能力,通过观察和实验,引导学生发现宇宙中的规律,形成科学探究的习惯;2)理性思维与科学态度,培养学生运用逻辑推理和批判性思维分析宇宙现象,树立客观、理性的科学态度;3)科学交流与合作能力,通过小组讨论和汇报,提高学生表达宇宙知识、分享探究成果的能力。
学情分析
本节课面向的是小学高年级学生,他们已经具备了一定的自然科学知识基础,对宇宙有一定的了解,但尚未形成系统的认知。在知识方面,学生已经学习过地球与太阳的关系,对太阳系有初步的认识。在能力方面,学生具备基本的观察能力和简单的实验操作能力,但科学探究和理性思维能力尚待提高。在素质方面,学生对未知事物充满好奇心,愿意探索和发现,但可能缺乏持之以恒的耐心和细致的观察能力。
学生的行为习惯方面,他们习惯于通过直观的方式获取知识,对抽象概念的理解有待加强。在课堂互动中,学生可能较为活跃,但有时缺乏有效的合作和交流。这些特点对课程学习有一定影响,需要通过设计有趣且富有挑战性的活动,激发学生的学习兴趣,引导他们主动探究宇宙知识,同时培养他们的合作精神和科学态度。
教学资源准备
1.教材:人教版小学科学教材《探索宇宙》章节,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:收集宇宙相关的图片、视频,如太阳系结构图、恒星演化视频等。
3.实验器材:准备天文望远镜模型、天体运动模拟软件等,确保实验安全、有效。
4.教室布置:将教室分为观测区、讨论区,配备必要桌椅和实验器材,营造良好的学习氛围。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布关于宇宙基本概念的预习资料,包括太阳系结构、恒星和行星的特点,要求学生预习并记录重点。
设计预习问题:设计问题如“太阳系中有哪些行星?它们的特点是什么?”引导学生思考。
监控预习进度:通过微信群的作业提交功能,监控学生的预习进度和质量。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读教材和相关资料,理解宇宙基本概念。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生独立获取知识的能力。
信息技术手段:利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放宇宙探索的短视频,引出本节课的主题,激发学生的兴趣。
讲解知识点:详细讲解太阳系的结构,重点介绍行星的特点,如地球的宜居条件。
组织课堂活动:设计小组讨论活动,让学生探讨不同行星的相似之处和不同之处。
解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生理解行星的基本特征。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,对老师讲解的内容进行积极思考。
参与课堂活动:学生参与小组讨论,分享自己对行星的了解和看法。
提问与讨论:学生针对课堂内容提出问题,并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解行星的特征,帮助学生建立系统的宇宙知识体系。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中深化对行星特征的理解。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于行星特征的作业,要求学生绘制太阳系行星的示意图。
提供拓展资源:提供宇宙探索相关的网站链接和视频资源,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈,指出其优点和需要改进的地方。
学生活动:
完成作业:学生完成绘制太阳系行星示意图的作业,巩固对行星特征的理解。
拓展学习:学生利用老师提供的资源,进行更深入的宇宙探索学习。
反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习收获和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习,提升自主学习能力。
反思总结法:引导学生进行自我反思,促进学习的自我监控和自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)宇宙概述:介绍宇宙的起源、结构、演化历程,以及宇宙中的各种天体,如恒星、行星、星系等。
(2)太阳系:详细讲解太阳系的组成,包括太阳、八大行星、小行星带、卫星、彗星等
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