部编版六年级道德与法治下册第一课《学会尊重》说课稿.pdfVIP

部编版六年级道德与法治下册第一课《学会尊重》说课稿

一.教材分析

部编版六年级道德与法治下册第一课《学会尊重》以学生的生活经验为基础，

从多个角度引导学生认识尊重的重要性，学会尊重他人。教材内容丰富，既有理论

的讲解，又有实际的案例，让学生在理解尊重的同时，也能学会如何尊重他人。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的道德观念，对尊重有一定的认识，但在实际生

活中，尊重他人仍然是一个需要加强的方面。学生在这一阶段正处于青春期，独立

意识逐渐增强，对问题开始有自己的见解，因此，引导学生学会尊重他人，既是提

高他们道德素质的需要，也是帮助他们健康成长的重要环节。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生理解尊重的含义，知道尊重他人的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生尊重他人的

习惯。

3.情感态度与价值观：使学生认识到尊重他人就是尊重自己，树立尊重

他人的价值观。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生理解尊重的含义，知道尊重他人的重要性。

2.教学难点：培养学生尊重他人的习惯，使学生在实际生活中能够做到

尊重他人。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等多种教学方法，以学生为

主体，教师为引导者，通过引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生的

道德素养。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重的思考，

导入新课。

2.教学新课：讲解尊重的含义，让学生明白尊重他人就是尊重自己。

3.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解尊重他人的具体表现。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在实际生活中做到尊重他人，

并分享讨论成果。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性。

6.课后作业：布置一道关于尊重的实践作业，让学生在课后去践行尊重。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：

1.尊重的含义

2.尊重他人的表现

3.尊重他人就是尊重自己

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从学生的课堂表现、课后作业和实践行动三个方面进行。

通过对学生的观察和评价，了解他们在尊重方面的掌握程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，看看是否达到了预期的教学目标，

学生在尊重方面的认识是否有所提高，教学方法是否合适，课堂氛围是否良好等，

以便在今后的教学中进行改进。

知识点儿整理：

本节课是部编版六年级道德与法治下册第一课《学会尊重》，主要围绕尊重的

重要性展开，让学生学会尊重他人。以下是本节课的主要知识点儿整理：

1.尊重的含义：尊重是指对他人的人格、权利、意见和劳动成果给予适

当的肯定和重视，尊重他人是社会主义道德规范的重要组成部分。

2.尊重他人的表现：尊重他人的表现包括倾听他人的意见、接纳他人的

差异、关心他人的感受、遵守公共秩序、不侵犯他人的权益等。

3.尊重他人就是尊重自己：尊重他人不仅是一种道德行为，也是对自己

的一种尊重。只有尊重他人，才能得到他人的尊重，形成良好的人际关系。

4.尊重他人的习惯：尊重他人是一种习惯，需要通过不断的练习和实践

来培养。学生在日常生活中应该养成尊重他人的习惯，做到言行一致。

5.尊重他人的意义：尊重他人有助于维护社会公共秩序，促进社会和谐，

增强人际关系的亲密度，提高自己的道德素质。

6.如何在实际生活中做到尊重他人：在实际生活中，学生应该注意言行

举止，避免言行冲突；学会倾听他人的意见，不随意批评他人；尊重他人的劳

动成果，不抄袭他人的作品；关心他人的感受，不伤害他人的自尊心；遵守公

共秩序，不扰乱他人的正常生活。

7.尊重他人的案例分析：本节课通过分析教材中的案例，让学生了解尊

重他人的具体表现，从而引导学生学会尊