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部编版语文三年级下册期中专项训练：课外阅读

姓名:________班级:________成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、现代文阅读

1.课外阅读。

理想的翅膀

春天，我们最喜欢放风筝。这些在天空中飞着的风筝，都是我们理想的风筝。

每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面飘着两根飘带，因为我长

大想当海军。

一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当

个昆虫学家。

那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的；小音乐家根子的风筝可棒了，那是一架精致的竖琴。最有意思的风筝要

数芳芳的了，她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝，后脑勺上还拖着一条马尾巴似

的长辫子。

我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。

（1）在括号中填上合适的词。（6分）

（）的翅膀（）的竖琴（）的蝴蝶

一（）水兵帽一（）长辫子一（）大蝴蝶

（2）读短文，完成填空。（10分）

人物风筝的样子理想

“我”

小薇

第1页共8页

二喜

根子

芳芳

（3）你的理想是什么？你准备做什么样的风筝？请用几句话把你想象的风筝描述出来。（3分）

阅读短文，回答问题。

上课

你可知道，我们的刘老师是多么和蔼呀？你看她来了。上课了，刘老师托着一叠大大小小的书本，笑眯眛地

走进教室。她把林放在讲台上，便用抑扬顿挫的声调讲课。一个假期，没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注

视着她，好像在说：“刘老师，我们多么惦记您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的

形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。我们的刘老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索

知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被刘老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，

时而神采飞扬，时而频频点头时而低首微笑……

2.根据意思填上原文中的词语。

①形容善于有步骤地引导别人学习。________

②声调髙低起伏和停顿转折。________

3.选择正确答案的序号填在括号里。

①“笑眯眯”是对老师（）的描写。

A.动作B.语言C.神态D.心理

②文中把老师比作（），把自己比作（）o

A.园丁B.红烛C.花朵D.小树苗

③文中最后一句是（）。

A.拟人句B.比喻句C.排比句

第2页共8页

4.照例子写词语。

循循善诱________________

大大小小________________

5.短文第一句用问句开头，这样写有什么好处？选填正确（）

A.作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。

B.既吸引读者，又点明了主要内容就是写刘老师的和蔼。

6.请以问句开头，描述一下你老师的样子。

____________________________________________

7.今天（6月28日）上午，刘老师都在教学楼工作，但他的一串钥匙找不到了，请你帮刘老师写一个寻物启

事。（注意格式）

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阅读

①下雨天，我的窗外真美！那一片绿绿的稻田，好大的一片，像一片海。而我这小楼就像一只船。远远那两丛

树林掩映的村舍，和稍近一点的那长着芒蒿的小丘，是这绿海上的岛屿；那环抱着我们的群山，在有雾的时候，就