第2课 感知智能生活 （教学设计）-浙教版（2023）信息技术三年级上册.docx

第2课感知智能生活（教学设计）-浙教版（2023）信息技术三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《感知智能生活》，选自浙教版（2023）信息技术三年级上册。本节课主要讲解智能家居系统的概念、组成及其在生活中的应用，包括智能门锁、智能照明、智能空调等设备的感知与控制。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已学的计算机基础知识、网络通信知识相结合，通过实际操作智能家居设备，让学生理解信息技术在生活中的应用。教材中涉及的智能设备感知与控制原理，将与学生生活中的实际经验相结合，提高学生对信息技术的兴趣和认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提升学生的信息意识，使其能够认识到信息技术在日常生活的重要性和应用价值；2.培养学生的数字化学习与创新素养，通过实践操作智能家居系统，学会利用信息技术解决问题；3.增强学生的信息社会责任感，让学生明白在使用信息技术的同时，要关注信息安全和个人隐私保护。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际生活相结合，提高信息技术的实际应用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解智能家居系统的概念和组成。

2.掌握智能设备的感知与控制原理。

难点：

1.智能家居系统中各设备之间的联动逻辑。

2.编程实现对智能设备的控制。

解决办法：

1.使用实物模型或多媒体教学资源，直观展示智能家居系统的组成和工作原理，帮助学生建立概念模型。

2.通过案例分析，讲解智能家居系统中设备联动的工作流程，引导学生理解并设计简单的联动逻辑。

3.安排小组讨论和实践活动，让学生在教师的指导下动手编写简单的控制程序，通过实践加深理解。

4.设计分层练习题，针对不同学生的理解程度，提供不同难度的练习，使学生在解决问题的过程中逐步突破难点。

四、教学资源

-软件资源：智能家居系统模拟软件、编程软件

-硬件资源：智能门锁、智能灯泡、智能插座等实物模型

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、互动教学工具

-教学手段：小组讨论、案例教学、实地操作演示

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段智能家居系统的宣传视频，展示智能生活的便利和高效，激发学生的好奇心和兴趣。

-提问：同学们，你们在视频中看到了什么？你们觉得这种智能生活有什么好处？

-学生回答后，教师总结：今天我们将学习如何让我们的生活变得更加智能。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示智能家居系统的组成，包括智能门锁、智能照明、智能空调等，并解释每个部分的工作原理。

-教师演示如何使用智能家居系统模拟软件，展示设备之间的联动逻辑。

-教师引导学生思考：智能家居系统是如何感知我们的需求并作出响应的？

-学生讨论并回答，教师总结：智能家居系统通过传感器感知环境变化，通过控制器发送指令，实现设备的自动控制。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学知识，设计一个简单的智能家居系统联动方案。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-学生展示设计方案，教师点评并给予反馈。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：智能家居系统在我们生活中的应用有哪些潜在的风险？我们该如何保护自己的隐私？

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

-教师总结：在享受智能家居带来便利的同时，我们要注意个人信息安全，避免隐私泄露。

5.创新实践环节（用时5分钟）

-教师布置创新任务：使用编程软件，编写一个简单的程序，实现对智能灯泡的控制。

-学生分组合作，尝试编写程序。

-教师提供必要的指导，帮助学生完成任务。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调智能家居系统的工作原理和应用。

-布置作业：学生回家后，尝试使用家中现有的智能设备，探索其功能，并写下使用体验。

整个教学过程注重学生的参与和动手操作，通过师生互动、小组讨论和实践创新，帮助学生理解和掌握智能家居系统的知识，同时培养学生的信息意识和创新能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述智能家居系统的概念、组成及其工作原理，理解智能设备之间的联动逻辑，掌握简单的编程技能，实现对智能设备的控制。

2.技能提升：通过实践操作，学生能够熟练使用智能家居系统模拟软件，设计并实现简单的智能家居系统方案，提高了解决实际问题的能力。

3.信息意识：学生能够认识到信息技术在生活中的重要作用，增强了对智能生活的认识和兴趣，愿意主动探索和研究智能家居相关技术。

4.创新能力：在