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浙教版信息技术选修12.4查找教案
主备人
备课成员
设计意图
结合浙教版信息技术选修1教材,本节课旨在让学生掌握信息检索的基本方法,培养学生利用计算机进行高效查找的能力。通过本节课的学习,使学生能够熟练运用计算机软件进行信息查找,提高信息素养,为今后的学习和生活奠定基础。本节课内容紧密联系实际,以查找功能为核心,让学生在实践中掌握技能,提高信息处理能力。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生主动检索信息的意识,认识到信息查找在解决问题中的重要性。
2.计算思维:通过查找算法的学习,发展学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.信息素养:提高学生利用信息技术工具进行信息查找、评估、处理和运用的能力。
4.合作交流:培养学生与他人协作完成信息查找任务,提升团队协作和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握信息检索的基本概念:包括关键词的选择、检索式的构建等,这是信息查找的基础。例如,教授学生如何使用布尔逻辑(AND,OR,NOT)来精确有哪些信誉好的足球投注网站信息,以及如何利用关键词的变体来扩大有哪些信誉好的足球投注网站范围。
-熟练使用查找工具:教授学生如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、数据库等工具进行高效查找。例如,演示如何使用百度、谷歌等有哪些信誉好的足球投注网站引擎的高级有哪些信誉好的足球投注网站技巧,以及如何使用学校图书馆的电子资源数据库。
-信息评估与处理:强调如何评估有哪些信誉好的足球投注网站结果的相关性、准确性和权威性,以及如何整理和归纳查找得到的信息。
2.教学难点
-关键词的准确选择:学生常常难以确定哪些关键词能够最有效地找到所需信息。例如,教授学生如何分析问题,提炼出核心关键词,以及如何通过试错法不断调整关键词以提高有哪些信誉好的足球投注网站效果。
-高级有哪些信誉好的足球投注网站技巧的掌握:一些高级有哪些信誉好的足球投注网站技巧如使用引号限定短语有哪些信誉好的足球投注网站、使用通配符等,对学生来说较难理解。例如,通过实际操作演示如何使用引号来有哪些信誉好的足球投注网站确切的短语,以及如何使用通配符来代替不确定的字符。
-查找结果的评估:学生可能不知道如何判断信息的可靠性。例如,通过案例教学,指导学生如何查看信息来源的权威性,如何识别可能的信息偏见和错误。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法:通过讲解信息检索的基本概念和操作步骤,为学生提供系统的知识体系。
-案例分析法:通过分析实际案例,让学生理解信息检索在实际生活中的应用。
-实践操作法:让学生在计算机实验室中实际操作,通过实践加深对信息检索技巧的理解。
2.教学手段
-多媒体教学:使用PPT展示检索技巧和案例,增强视觉效果,提高信息传递效率。
-网络资源:利用校园网络资源,引导学生在线检索信息,实时反馈有哪些信誉好的足球投注网站结果。
-教学软件:使用教学软件模拟信息检索过程,让学生在模拟环境中练习查找技巧。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过提出问题“你们在生活中有没有遇到查找信息困难的情况?”来引发学生对信息查找重要性的思考。
-回顾旧知:简要回顾上一节课学习的信息检索基本概念,如关键词、检索式等。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解本节课的主要知识点,包括信息检索的步骤、关键词的选择、布尔逻辑的使用等。
-举例说明:通过实际案例,如有哪些信誉好的足球投注网站学术资料、查找新闻信息等,展示如何运用所学知识进行有效检索。
-互动探究:组织学生进行小组讨论,探讨在查找特定信息时可能遇到的问题和解决策略。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生在计算机实验室中实际操作,利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎和数据库进行信息检索练习。
-教师指导:在学生操作过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助学生解决检索中遇到的问题。
4.课堂小结(约5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调信息检索在学习和生活中的应用。
-鼓励学生在课后继续练习,提高检索技巧。
5.作业布置(约5分钟)
-布置相关的作业,如使用本节课学习的检索技巧查找特定主题的信息,并撰写简要报告。
-强调作业的完成要求,包括查找的深度、信息的可靠性等。
6.课堂延伸(约10分钟)
-提供一些拓展资源,如在线课程、专业网站等,供有兴趣深入学习的学生在课后自学。
-鼓励学生分享自己的检索经验,促进班级内的学习交流。
学生学习效果
1.学生能够理解并运用信息检索的基本概念,如关键词的选择、检索式的构建,以及布尔逻辑的使用,提高了检索的准确性和效率。
2.学生通过实际操作,熟练掌握了使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎和数据库进行信息查找的方法,能够快速定位所需信息资源。
3.学生学会了评估查找结果的相关性、准确性和权威性,能够从众多信息中筛选出有价值的内容,提高了信息素养。
4.学生在实践中培养了合作交流的能力,通过小组讨论和协作完成检索任务,提升了团队协作
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