通用版初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护全部重要知识点-(2).pdfVIP

通用版初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护全部重要知识点

单选题

1、下面有关生物分类知识的叙述不正确的是（）

A．分类等级越高，它所包含的生物的共同特征越少

B．同种生物的亲缘关系最密切

C．生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、种、属

D．动物的分类主要依据动物的形态结构和生理功能

答案：C

分析：生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是

界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程

度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，

生物的亲缘关系就越近。

A．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，A正确。

B．种是最基本的分类单位，同种生物的共同特征最多，亲缘关系最密切，B正确。

C．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，C错误。

D．生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，D正确。

故选C。

2、有关生物分类的说法错误的是（）

A．“种”是最基本的分类单位

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B．娃娃鱼在分类上属于鱼纲

C．生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种

D．花、果实、种子是被子植物分类的重要依据

答案：B

分析：生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。

生物分类的等级单位：①生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。②“种”是最基本的

分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。③分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，

所包含的生物共同特征越少。如同“种”的生物共同特征最多，同“界”的生物共同特征最少。

A．“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的，A正确。

B．娃娃鱼幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，因此属于两栖动物，B错误。

C．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种，C正确。

D．在被子植物的分类中，花、果实、种子往往是分类的主要依据，D正确。

故选B。

3、每种生物都有存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己。下列保护生物多样性最为有效的措施是（）

A．建立自然保护区B．建立濒危动物繁育中心C．建立动物园和植物园D．建立濒危物种的种质库

答案：A

分析：保护生物多样性的主要措施：

（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。

（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和

管理，是对就地保护的补充。

（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。

（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。

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生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的

措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保

护和管理，BCD不符合题意，A符合题意。

故选A。

4、我国培育的菊花品种繁多，如花色有黄、白、红、紫等，这体现的是（）

A．细胞多样性B．遗传多样性C．物种多样性D．生态系统多样性

答案：B

分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的

种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千

差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个

物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系

统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样

性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。菊花品种繁多，如花色有黄、白、红、紫等，这体现的是，这

体现了遗传多样性。

故选B。

5、如图是生物分类部分图解，其中①②③依次代表的生物正确的是（）