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2023九年级物理下册第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话教案(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是现代顺风耳——电话教案。教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了声音的产生和传播原理,本节课将在此基础上引导学生了解电话的原理和构造,以及电话在信息传递中的应用。
具体内容包括:
1.电话的发明和发展历程:让学生了解电话的起源,以及电话技术的发展和演变。
2.电话的原理和构造:讲解电话的工作原理,包括听筒、话筒、电池等主要部分的功能和作用。
3.电话在信息传递中的应用:介绍电话在现代社会中的重要作用,以及电话网络的构成和运作方式。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.科学探究能力:通过学习电话的原理和构造,培养学生动手操作和观察分析能力,使其能够主动探索科学问题。
2.科学思维能力:引导学生运用逻辑思维和批判性思维,分析电话技术的发展和应用,提高学生解决问题的能力。
3.科学communication能力:通过小组讨论和分享,培养学生有效沟通和合作的能力,使其能够表达和交流对电话技术的理解和观点。
4.科学态度与价值观:培养学生对科技创新的兴趣和好奇心,使其认识电话技术在现代社会中的重要性,并培养学生的社会责任感和环保意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生应该已经掌握了声音的产生、传播和接收等基础知识,了解了一些科学家如贝尔的贡献。同时,学生可能已经接触过简单的电路和电磁学概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级的学生对科技创新和实际应用通常比较感兴趣,因此在本节课的教学中可以结合现代通讯技术的发展来激发学生的学习兴趣。学生的学习能力方面,他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力,能够进行简单的实验操作和观察。在学习风格上,学生可能更倾向于通过实践和互动来学习,因此教师可以通过实验、小组讨论等方式来调动学生的积极性。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习电话原理和构造时,学生可能会对电磁波的传播和电路的工作原理感到困惑。此外,理解电话网络的复杂性和现代通讯技术的发展可能也是一个挑战。教师需要通过生动的实例和直观的演示来帮助学生克服这些困难,同时鼓励学生提问和积极参与课堂讨论,以提高他们对相关知识的理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-实验室用电话装置
-计算机和投影仪
-科学实验桌椅
-电磁波演示器
-电路演示板
2.课程平台:
-学校教学管理系统
-班级微信群
3.信息化资源:
-电话发明和发展历程的视频资料
-电话原理动画演示
-电话网络结构图解
-在线互动问答平台
4.教学手段:
-小组讨论
-实验操作
-问题引导思考
-互动问答
-案例分析
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:激发学生对电话技术的兴趣和好奇心
过程:教师通过展示贝尔发明电话的历史视频资料,引导学生思考电话技术的重要性和应用,激发学生对即将学习的内容的兴趣。
2.电话原理讲解(10分钟)
目标:使学生理解电话的工作原理
过程:教师讲解电话的基本原理,包括听筒、话筒和电池等部分的功能和作用,并通过动画演示电话的工作过程,帮助学生直观地理解电话的内部构造和原理。
3.电话实验操作(20分钟)
目标:培养学生动手操作和观察分析能力
过程:学生在实验室分组进行电话装置的搭建和实验操作,观察电话的工作过程,并记录实验结果。教师巡回指导,解答学生的问题,引导学生正确进行实验。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作沟通能力和问题解决能力
过程:学生分组讨论电话技术的发展历程和现代电话网络的构成,分享各自的观点和发现,通过讨论交流,深入理解电话技术的发展和应用。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:培养学生的表达能力和批判性思维
过程:每组学生代表进行课堂展示,分享小组讨论的结果和发现。其他学生进行点评,提出问题和改进建议。教师对学生的展示和点评进行指导和点评,促进学生思维的发展。
6.课堂小结(5分钟)
目标:巩固学生对电话知识的理解和记忆
过程:教师对本节课的主要内容和知识点进行简要回顾和总结,强调电话的工作原理和应用。学生进行课堂小结的笔记整理,巩固学习内容。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-电话技术的历史资料,包括贝尔的电话发明故事、早期电话装置的图片和描述。
-现代电话网络的技术原理和构成,包括移动通信、光纤通信等相关技术。
-电话在信息传递中的应用案例,例如电话在紧急救援、远程医疗、电话会议等方面的应用。
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