人民版历史必修一专题四第1课《新中国初期的政治建设》教学设计.docx

人民版历史必修一专题四第1课《新中国初期的政治建设》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过对新中国初期政治建设的探讨，帮助学生了解新中国成立后政治制度的确立与完善，以及我国在这一时期所取得的重大政治成就。通过本节课的学习，使学生认识到政治建设对于国家发展的重要性，培养学生运用历史知识分析问题的能力，激发学生热爱祖国、为民族复兴而奋斗的情怀。本节课内容与人民版历史必修一专题四第1课《新中国初期的政治建设》紧密关联，注重知识传授与实际应用的结合，符合八年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括历史思维、家国情怀、文化认同等方面。通过分析新中国初期的政治建设，培养学生运用历史资料进行推理、判断的能力，提升历史思维能力；引导学生理解政治建设对国家发展的影响，培养家国情怀，增强国家认同感；同时，通过学习我国的政治制度及其成就，强化学生对中国优秀传统文化的认同，提高文化自信。这些目标旨在全面提高学生的历史学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础。

学情分析

本节课面对的是八年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史基础知识，能够理解并掌握基本的历史概念和事件。在能力上，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但尚需加强批判性思维和综合归纳能力。在素质方面，学生对国家历史有较高的兴趣，但可能在深入理解和运用历史知识方面存在不足。

学生在行为习惯上，普遍存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和长期记忆。此外，部分学生可能对政治建设等抽象概念感到陌生，需要通过具体生动的案例来辅助理解。

在学习态度上，学生对历史课程的学习积极性较高，但可能对政治建设这一专题的重要性认识不足，需要通过引导，让学生明白政治建设对国家发展的重要性，从而提高学习的主动性和实效性。

教学资源

-人民版历史必修一教材

-多媒体投影仪

-计算机及互联网接入

-教学PPT

-相关历史文献资料

-政治建设相关视频资料

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业纸张与文具

-教学反馈问卷

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新中国初期政治建设的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道新中国成立后，我国政治建设经历了哪些重要阶段吗？这些政治建设对我们的生活有什么影响？”

展示一些新中国成立初期的图片，如开国大典、第一届全国人民代表大会等，让学生初步感受新中国成立的政治氛围。

简短介绍新中国初期政治建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新中国初期政治建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国初期政治建设的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新中国初期政治建设的定义，包括其主要内容和发展阶段。

详细介绍新中国初期政治建设的组成部分，如人民代表大会制度、民族区域自治制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新中国初期政治建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新中国初期政治建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新中国初期政治建设案例进行分析，如土地改革、三大改造等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新中国初期政治建设的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新中国初期政治建设的经验解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论新中国初期政治建设的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新中国初期政治建设相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新中国初期政治建设的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新中国初期政治建设的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新中国初期政治建设的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新中国初期政治建设在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新中国初期政治建设的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握新中国初期政治建设的基本概念、发展