第3课：小小银行家（教学设计）粤教版五年级下册综合实践活动.docx

第3课：小小银行家（教学设计）粤教版五年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自粤教版五年级下册综合实践活动《小小银行家》，旨在让学生通过实践活动，了解银行的基本功能、货币知识以及简单的金融管理。课程内容与学生的生活实际紧密相连，通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生掌握基本的理财技能，培养学生的金融素养和责任意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的财务素养、实践与创新能力以及社会责任感。通过参与模拟银行活动，学生将提升以下核心素养：理解金融知识，培养正确的消费观念和理财意识；在小组合作中发展沟通协调能力，增强团队协作意识；学会合理规划和管理个人财务，形成良好的经济行为习惯，为未来生活奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解银行的基本功能，包括存款、取款、贷款等业务。

②掌握货币的基本知识，如货币的识别、真假币的辨别方法。

③学习简单的理财技巧，如储蓄、预算制定等。

2.教学难点

①在模拟银行活动中，如何引导学生正确填写存款单、取款单，理解金融单据的填写规范。

②如何通过实际案例让学生理解利息的概念，并学会计算简单的利息。

③培养学生在小组合作中进行有效沟通和协调的能力，确保活动顺利进行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-音响设备

-白板

-模拟货币

-存款单、取款单样本

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-金融知识教学PPT

-理财教育视频资料

-网络金融新闻文章

4.教学手段

-角色扮演

-小组讨论

-案例分析

-互动问答

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要上一节有趣的实践活动课，主题是‘小小银行家’。你们知道银行是做什么的吗？有没有去过银行呢？那你们知道银行里都有哪些业务吗？”

-学生自由分享对银行的了解和经验。

2.知识讲解

-“首先，我们来了解一下银行的基本功能。银行是一个专门从事金融服务的机构，它可以帮助我们存钱、取钱，甚至贷款。接下来，我会给大家讲解一些货币知识，包括货币的识别和真假币的辨别方法。”

-展示PPT，讲解货币的基本特征和识别方法。

-“现在，我想请大家拿出一张纸币，仔细观察它的特征，然后和同桌交流一下你们的发现。”

3.模拟银行活动准备

-“下面，我们将进行一个模拟银行的活动。在活动开始之前，我要给大家介绍一下我们今天需要用到的工具，包括模拟货币、存款单和取款单。请大家仔细观察这些单据的格式和填写要求。”

-展示存款单和取款单样本，讲解填写规范。

4.角色分配与任务明确

-“现在，请大家分成小组，每个小组将扮演不同的角色。有的同学将是银行工作人员，有的同学将是客户。银行工作人员需要熟悉各项业务，客户则需要办理存款、取款等业务。”

-分配角色，明确每个角色的任务。

5.模拟银行活动

-“好，我们现在开始模拟银行活动。银行工作人员请准备好，客户们可以开始办理业务了。记住，办理业务时要认真填写单据，确保信息的准确无误。”

-学生进行模拟银行活动，老师巡视指导。

6.课文主旨内容探究

-“同学们，你们在模拟银行活动中遇到了哪些问题？有没有发现银行工作人员和客户之间需要良好的沟通和协调？”

-学生分享活动中的体验和发现。

-“接下来，我们来探究一下课文中的主旨内容。在现实生活中，银行的作用远不止存取款那么简单，它还涉及到理财和金融管理。请打开课本，我们一起阅读课文，了解银行的重要性。”

7.利息计算教学

-“同学们，你们知道银行存款会产生利息吗？利息是怎么计算的呢？让我们通过一个案例来学习一下。”

-展示一个简单的利息计算案例，引导学生理解利息的概念和计算方法。

-“现在，请大家尝试计算一下，如果你在银行存入一定金额的钱，一年后能获得多少利息。”

8.理财教育

-“除了存款，我们还需要学会理财。理财就是合理规划和管理我们的财务。请观看这个理财教育视频，了解一些基本的理财技巧。”

-播放理财教育视频。

-“看完视频后，我想请大家分享一下你们对理财的看法，以及你们打算如何规划自己的零花钱或压岁钱。”

9.总结与反思

-“同学们，今天我们通过模拟银行活动，学习了银行的基本功能和货币知识，还了解了利息计算和理财技巧。现在，让我们来总结一下今天的学习内容。”

-学生总结学习内容。

-“最后，我想请大家反思一下，通过今天的学习，你们认为自己在理财方面有哪些收获？在未来，你们打算如何更好地管理自己的财务？”

10.作业布置

-“今天的作业是：写一篇关于‘小小银行家’的学习心得，分享你在今天的