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2023小学说课稿汇编5篇

小学说课稿篇1

教学内容：

1、小足球“射门”

2、游戏：“小袋鼠”接力

学习水平：

水平三（小学五年级）

一、指导思想

本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。注重学生

身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的

培养。

2、教材分析

根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育

活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体意

识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。五年级的小足球教学应让学生多

熟悉球性，提高控球能力。其教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴趣，充

分体现小足球集体性和趣味性强的特点。

二、说教学重、难点

教学重点

培养学生体验、探究足球的射门动作。

教学难点

掌握脚与球的触球部位和用力方向。

4、教学目标

运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。

运动技能：初步掌握简单的足球射门动作，促进身体的全面协调能力。

社会适应：促进健身活动的开展，培养学生自主学习能力和团结协作的意识。

三、说学情

本课的教学对象是五年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，对体育

活动有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自

我。但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力

集中时间短，且容易受外界影响等。

四、说教法、学法

1、教法

小学生的理解力、自制力相对较差，但模仿能力较强，学习动作技能应以第

一信号为主，教学中要精讲多练，多做示范。要充分发挥游戏活动的作用，激发

学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示，增强其信心、体验

成功的喜悦。在教学中我采用了启发式教学法、激励法、评价法、竞赛法等手段，

激发学生的学习动机。

2、学法

在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价

法。充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干的

组织能力。本课以小足球为主，一物多用。并根据学生的心理和生理特征，采用

学生最喜爱的游戏方式进行教学，通过多种多样的练习和游戏来培养学生的创新

思维，激发学生的学习兴趣，从而达到本课的教学目标。

五、课的流程：

本课以学生喜欢的小足球贯穿课堂，从“热身运动足球射门“小

袋鼠”游戏”的这样一个流程，内容密切联系，达到提高学生的协调、灵敏、柔

韧等身体素质。

1、课堂常规：

组织教学所需的常规内容，主要是迅速地把学生组织起来，使学生明确课的

内容和目的，集中学生注意力。

2、热身导入：

学生2人一组自由组合以抢球游戏为手段，发挥学生的主体作用，培养学生

的个性，满足不同层次学生的需求，充分发挥学生的主观能动性，激励学生不断

学习和提高。

设计意图：激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。

3、强心育体：

①.小足球“射门”

这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，应充分发挥学生

的主体地位，给学生充分的学习空间，从而达到提高动作技术能力的目的。采用

启发式教学手段，引导学生摸索足球射门的基本技术，使学生逐渐了解射门技术

在足球比赛中的作用与地位，诱发学生学习的积极性。通过出示技术平价标准、

学生之间相互评，使学生初步掌握小足球射门的动作要领，在轻松、愉快的气氛

中进行锻炼。

设计意图：培养学生自主学习、创造性思维的能力，加深了足球比赛的了解。

从而达到预期的教学目标。

②.游戏：“小袋鼠”接力

活动形式：把学生分成四个小组进行练习。

教师引导：（1）讲明游戏规则，并提出要求；

（2）先让学生自行练习一次。

（3）引导各小组讨论。

（4）组织学生进行比赛。

（5）评出最后的获胜小组。

设计意图：让学生在愉快与紧张的气氛中积极参与活动，获得最佳活动效果。

4、放松活动：

师生一起在音乐的伴奏下，各小组在老师的指导下，调整呼吸、放松身心。

教师引导：（1）引导学生随音乐一起充分放松。

（2）师生花共同小结、评价。