赣美版八年级美术上册《第8课 巧手编织》教学设计.docx

赣美版八年级美术上册《第8课巧手编织》教学设计

授课内容

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设计思路

本节课以赣美版八年级美术上册《第8课巧手编织》为核心，围绕传统编织艺术与现代审美相结合的理念，引导学生了解编织的基本技巧，培养动手能力和审美意识。课程设计注重理论与实践相结合，通过实物展示、示范教学、实践操作等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力和审美素养。同时，注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生在合作中共同完成作品，体现编织艺术的魅力。

核心素养目标

1.美术表现：学会运用编织技巧创作具有个性化特征的作品，发展美术表现能力。

2.创意实践：激发创新思维，将传统编织元素与现代审美相结合，创作出新颖的编织作品。

3.美术欣赏：培养对传统编织艺术的欣赏能力，理解其文化内涵和审美价值。

4.文化理解：认识编织艺术在生活中的应用，增强对民间艺术的传承与发展的责任感。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的美术基础知识和技能，对美术创作有了自己的理解和兴趣。在知识层面，学生已接触过一些基础的美术制作技巧，但编织艺术对他们来说可能较为陌生。在能力层面，学生的动手能力、观察能力和创新能力各有差异，需要通过具体实践来提升。

在素质方面，学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，同时具有一定的探索精神。然而，部分学生在耐心和细致程度上可能有所欠缺，这对于需要细心和耐心的编织过程来说可能是个挑战。

行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、作业完成度不高等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和技能的掌握。因此，在教学过程中，需要引导学生养成良好的学习习惯，激发他们的学习兴趣，使之能够积极投入到编织艺术的探索和学习中。

教学资源准备

1.教材：每人一本赣美版八年级美术上册教材。

2.辅助材料：收集不同风格的编织作品图片，制作PPT用于展示。

3.实验器材：每组学生准备编织用的各种线材、编织针、剪刀等。

4.教室布置：将教室划分为材料准备区、编织操作区、作品展示区。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括编织艺术的背景资料和基本技巧介绍，要求学生预习并了解编织的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“编织艺术在生活中的应用有哪些？”和“你能列举出几种不同的编织技巧吗？”以引导学生思考和探索。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，对编织艺术有一个初步的认识。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示编织艺术品的图片，引发学生对编织的兴趣。

讲解知识点：详细讲解编织技巧，如编织的基本步骤和注意事项。

组织课堂活动：分组进行编织实践，每组选择一种编织技巧进行尝试。

解答疑问：在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的步骤学习编织技巧。

参与课堂活动：学生分组进行编织实践，尝试不同的编织方法。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向教师提问或在小组内讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解编织技巧，帮助学生理解。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握编织技能。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

重点难点：

重点：编织技巧的掌握和实践操作。

难点：编织过程中细节的处理和创意的发挥。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生结合课堂所学，创作一个个人编织作品。

提供拓展资源：提供编织艺术相关的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作品进行评价，给予具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学技巧，独立完成一个编织作品。

拓展学习：利用提供的资源，了解更多的编织艺术知识。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索更多编织技巧。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

通过拓展学习，增加学生的知识储备。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课《巧手编织》中取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

学生能够理解编织艺术的基本概念，掌握了编织的基本技巧，如交叉编织、环绕编织等。通过课堂学习和实践操作，学生能够独立完成简单的编织作品，并在作品中展现出对编织技巧的运用。

2.技能提升方面：

学生在编织实践中，动手能