第1章微专题讲座系列海带提碘与海水提溴——体验元素性质递变规律的实际应用2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计(鲁科版2019双选).docx

第1章微专题讲座系列海带提碘与海水提溴——体验元素性质递变规律的实际应用2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计(鲁科版2019双选).docx

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第1章微专题讲座系列海带提碘与海水提溴——体验元素性质递变规律的实际应用2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计(鲁科版2019双选)

授课内容

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授课地点

授课时间

设计意图

结合高一学生化学知识结构和鲁科版必修第二册教材内容,本节课旨在通过海带提碘与海水提溴的实际案例,引导学生深入理解元素性质递变规律,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。通过本节课的教学,使学生能够掌握海带提碘与海水提溴的化学原理,提高学生的实验操作能力和分析问题的能力,为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识、实践操作与问题解决能力。通过海带提碘与海水提溴的实际应用,学生将学会运用元素周期律和化学实验技能,提高对物质变化的认知与分析能力。同时,培养他们将理论知识与实际生产相结合的思维方式,发展学生的科学探究精神,增强环保意识和资源利用意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-元素周期律的应用:通过海带提碘与海水提溴的案例,使学生理解元素周期律在提取元素中的应用,如溴的提取过程中利用了氯气氧化溴离子的原理。

-实验操作技能:教授学生如何进行海带灰化、提取碘和溴的实验操作,包括正确的实验步骤、仪器的使用和数据的记录分析。

-资源综合利用与环境保护:强调在提取过程中如何减少对环境的影响,提高资源利用率,培养学生的环保意识。

2.教学难点

-实验过程中氧化还原反应的理解:学生可能难以理解氯气氧化溴离子的具体过程,需要通过实验演示和反应方程式的讲解来突破。

-实验条件的控制:如海带灰化的温度控制、提取碘和溴的溶剂选择等,这些条件对实验结果有直接影响,学生可能难以掌握。

-化学知识在实际中的应用:学生可能不清楚如何将所学的元素周期律和化学反应知识应用于实际的资源提取过程中,需要结合实际案例进行详细讲解。

-数据处理与分析:学生可能不熟悉如何从实验数据中提取有效信息,需要对数据处理方法进行指导,如如何计算提取率、如何分析实验误差等。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生配备鲁科版高一化学必修第二册教材。

2.辅助材料:收集海带提碘与海水提溴的流程图、元素周期表、相关视频资料。

3.实验器材:准备海带、烧杯、滴定管、加热设备、碘量瓶、溴水、氯水等实验材料及安全防护用品。

4.教室布置:划分实验操作区、讨论区,确保实验桌椅安全稳固,实验用品摆放有序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括海带提碘与海水提溴的原理介绍和实验步骤。

-设计预习问题:设计问题如“海带中碘的化学形态是什么?如何通过化学反应将其提取出来?”

-监控预习进度:通过在线平台的预习反馈功能,跟踪学生的预习情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生阅读教材和预习资料,了解相关化学知识。

-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的理解。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。

-信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示海带和海水资源图片,引出课题。

-讲解知识点:详细讲解元素周期律在提碘提溴中的应用,如氧化还原反应。

-组织课堂活动:分组讨论海带提碘的实验步骤,进行实验演示。

-解答疑问:对学生提出的如“如何控制实验条件以提高提取效率?”等问题进行解答。

学生活动:

-听讲并思考:学生听讲并思考如何将理论知识应用于实践。

-参与课堂活动:学生参与实验操作,观察实验现象。

-提问与讨论:学生针对实验中的观察提出问题,与同学讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:详细讲解元素周期律和化学反应原理。

-实践活动法:通过实验操作加深对理论的理解。

-合作学习法:分组实验培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置关于海带提碘和海水提溴的作业,如计算提取率。

-提供拓展资源:提供相关视频和学术论文,供学生深入学习。

-反馈作业情况:批改作业,对学生的疑问进行反馈。

学生活动:

-完成作业:学生完成作业,巩固所学知识。

-拓展学习:学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结:学生总结学习过程,提出改进意见。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生进行自我反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源

-海带提碘与海水提溴的工业化生产流程:介绍工业生产中的具体步骤、设备使用、生产效率和环境影响。

-元素周期律在资源提取中的

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